示范教學法是教師通過自身演示行為，讓學生領悟并掌握某種原理和技能的一種教學方法。這種教學較適于技能操作等相關課程。本次展覽是張正軍老師運用“示范教學法”完成美術基礎課教學后而進行的教學成果展示。
張老師長期以來一直探索研究并踐行示范教學法，他常說的一句話是“說一千，道一萬不如我畫給學生看”。
這里的“看”，其實是一種“空間形象記憶法”，其效果遠高于“理論講解法”。學生實踐過程，是在體驗“看”老師示范的過程，技能水平在反復觀摩、實踐中得以提高。示范教學法受益的不僅是學生，教師水準也不斷得以升華，正可謂“教學相長”。
更難能可貴的是，同時作為1343班班主任的他積極發(fā)揮專業(yè)教師特長，努力探索專業(yè)教學與德育教育結合點，逐步形成了“以專業(yè)技能帶動班集體建設”治班理念。
建班初期，他發(fā)現中職學生在學習和行為方面普遍存在缺乏組織紀律性，缺乏道德修養(yǎng)，厭學情緒嚴重，學習能力差，自控能力差等不良特點，究其原因是學生缺乏明確人生目標和職業(yè)目標。
為此，張老師在進行耐心細致德育工作的同時，更主要是向他們進行廣泛的專業(yè)教育，使他們了解廣告設計與制作專業(yè)，了解今后可能從事的相關工作，培養(yǎng)他們對專業(yè)的濃厚興趣，引導掌握專業(yè)學習的正確方法，使他們在利用所學技術解決具體問題中體驗工作快樂、學習快樂、成功快樂。
如今在1343班，涌現出了一大批熱愛專業(yè)、努力學習，具有明確職業(yè)目標、表現良好的學生，如石夢潔、蔣瑩、朱維新、芮汀香、阮飛等許多優(yōu)秀學生。
班級整體上形成“爭先恐后贏先進，你追我趕創(chuàng)優(yōu)良”的班風學風。
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