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[來(lái)源：本站 | 作者(文/圖)：財(cái)經(jīng)管理系1013班 :鈕佳琳 | 日期：2010年11月3日 | 瀏覽3510 次]
2010年10月29日下午第一節(jié)課，我們1013班全體同學(xué)共同參加了由三位心理老師主持的一個(gè)心理活動(dòng)。
首先，老師先讓我們了解有關(guān)于心理游戲的內(nèi)容，接著她讓我們手拉手圍成一個(gè)大圈。由于我們班有四個(gè)男生有些害羞而不好意思，但是很快他們就融進(jìn)游戲的氛圍中。第一個(gè)游戲是：全班圍成一個(gè)大圈子，老師喊到幾，幾個(gè)人就抱在一起，被遺棄的人就被淘汰了。這個(gè)游戲培養(yǎng)同學(xué)們的默契，同時(shí)，由于我們是新生，彼此之間并不了解，可以增進(jìn)友誼。
然后，老師把我們分成了三組同學(xué)，老師讓我們記住站在左右手兩邊的同學(xué)，然后在大亂的情況下，牽著原先站在自己左右兩邊同學(xué)的手，在不松手站著不動(dòng)的情況下，靠著同學(xué)之間的默契和智慧，再次還原成一個(gè)大圈。這個(gè)游戲考察我們同學(xué)之間相互配合，團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力。最后雖然有的小組的同學(xué)并沒(méi)有順利完成，但是，這個(gè)游戲讓我們體會(huì)到了同學(xué)之間一起配合，完成一個(gè)任務(wù)的快樂(lè)和滿足。同時(shí)，也讓我們知道在社會(huì)這個(gè)大家庭中，人與人的相處不在于學(xué)歷的高低，而是相互之間的真誠(chéng)信任和團(tuán)結(jié)協(xié)作。
通過(guò)這次心理活動(dòng)，不僅增強(qiáng)了我們班的凝聚力，也讓同學(xué)更多的了解了有關(guān)心理方面的知識(shí)，讓我們?cè)诮窈蟮娜松卸萌绾闻c人相處，與人團(tuán)結(jié)協(xié)作。
其實(shí)，我們每個(gè)人都只是大海里的一滴水，森林里的一棵樹(shù)，那萬(wàn)花叢中的一棵草，我們本身并不高貴，繁華，但是因?yàn)橛辛藞F(tuán)結(jié)，有了凝聚。才讓我們不再一個(gè)人，不再孤獨(dú)。
首先，老師先讓我們了解有關(guān)于心理游戲的內(nèi)容，接著她讓我們手拉手圍成一個(gè)大圈。由于我們班有四個(gè)男生有些害羞而不好意思，但是很快他們就融進(jìn)游戲的氛圍中。第一個(gè)游戲是：全班圍成一個(gè)大圈子，老師喊到幾，幾個(gè)人就抱在一起，被遺棄的人就被淘汰了。這個(gè)游戲培養(yǎng)同學(xué)們的默契，同時(shí)，由于我們是新生，彼此之間并不了解，可以增進(jìn)友誼。
然后，老師把我們分成了三組同學(xué)，老師讓我們記住站在左右手兩邊的同學(xué)，然后在大亂的情況下，牽著原先站在自己左右兩邊同學(xué)的手，在不松手站著不動(dòng)的情況下，靠著同學(xué)之間的默契和智慧，再次還原成一個(gè)大圈。這個(gè)游戲考察我們同學(xué)之間相互配合，團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力。最后雖然有的小組的同學(xué)并沒(méi)有順利完成，但是，這個(gè)游戲讓我們體會(huì)到了同學(xué)之間一起配合，完成一個(gè)任務(wù)的快樂(lè)和滿足。同時(shí)，也讓我們知道在社會(huì)這個(gè)大家庭中，人與人的相處不在于學(xué)歷的高低，而是相互之間的真誠(chéng)信任和團(tuán)結(jié)協(xié)作。
通過(guò)這次心理活動(dòng)，不僅增強(qiáng)了我們班的凝聚力，也讓同學(xué)更多的了解了有關(guān)心理方面的知識(shí)，讓我們?cè)诮窈蟮娜松卸萌绾闻c人相處，與人團(tuán)結(jié)協(xié)作。
其實(shí)，我們每個(gè)人都只是大海里的一滴水，森林里的一棵樹(shù)，那萬(wàn)花叢中的一棵草，我們本身并不高貴，繁華，但是因?yàn)橛辛藞F(tuán)結(jié)，有了凝聚。才讓我們不再一個(gè)人，不再孤獨(dú)。