最近學(xué)校藝術(shù)節(jié)正在如火如荼地開(kāi)展著。我們自然也沒(méi)有閑著，投入到了班徽班歌的創(chuàng)作中�？傁胗么舜蝽懓嗉�(jí)名號(hào)。
　　可惜，天不遂人愿，我們不是學(xué)動(dòng)漫專(zhuān)業(yè)的，對(duì)于設(shè)計(jì)班徽，創(chuàng)作班歌，困難的確很大。我們這個(gè)專(zhuān)業(yè)，會(huì)唱歌的多，會(huì)譜曲的少；聽(tīng)音樂(lè)的多，會(huì)填詞的少；會(huì)模仿的多，會(huì)設(shè)計(jì)的少……此時(shí)一下子沒(méi)了進(jìn)展，就耽擱了下來(lái)。日子一天天地逼近，我們急得像熱鍋上的螞蟻。最后班長(zhǎng)牽頭，擠出時(shí)間讓我們?nèi)�五成群，搞出班歌、班徽。走投無(wú)路的我們，只能硬著頭皮上了。
　　班歌的創(chuàng)作并不是那么簡(jiǎn)單，本想自己譜曲、填詞的�？墒歉�本沒(méi)這方面的知識(shí)做鋪墊，只得選擇一主旋律郎朗上口的曲子，試著在這基礎(chǔ)上改改歌詞。依葫蘆畫(huà)瓢的，改出了一個(gè)順口的曲子，作為班歌的原型。
　　班歌的設(shè)計(jì)因?yàn)橛辛嗽�曲的鋪墊，創(chuàng)作起來(lái)也沒(méi)那么麻煩，可是班徽的設(shè)計(jì)，著實(shí)讓人頭疼。如何把班徽設(shè)計(jì)得簡(jiǎn)明易懂、含義深刻、美觀大方、不落俗套？這個(gè)問(wèn)題困擾了我們?cè)S久。而生性要強(qiáng)的我們，在班徽的設(shè)計(jì)上，絕不甘于在別人的基礎(chǔ)上大做文章，只得白手起家。大家你一言我一語(yǔ)，首先想出了“讓我們飛翔”主題，便以英文單詞“fly”為原型，融入0963等元素。設(shè)想很好，可是實(shí)際設(shè)計(jì)出來(lái)之后卻是復(fù)雜晦澀難懂。設(shè)計(jì)創(chuàng)作陷入了瓶頸，此時(shí)，班主任在我們的基礎(chǔ)上給我們提了意見(jiàn)，使得班徽的原型漸漸明朗，雛形便慢慢誕生。原本的苦惱，煙消云散。大家也都送了口氣。
　　或許若是沒(méi)有班長(zhǎng)牽頭，我們還沒(méi)有任何進(jìn)展，畏難的心理依然作祟�？墒�，只要踏出一步，下面的路總會(huì)通順。無(wú)論水平如何，只要有心，即使業(yè)余也能勝過(guò)專(zhuān)業(yè)。