小時候，勞動在我們眼中是清潔打掃，我們做得認真而努力，期盼著老師家長的表揚；長大了，勞動就是額外的任務(wù)，我們或許認真，或許無心，只想著趕快做完就結(jié)束。可是什么是勞動，我們?yōu)楹我獎趧�，在我們的思想中，從來沒有細想過。
　　古語有云：“大丈夫一屋不掃，何以掃天下？”而環(huán)顧我們四周，我們今天的窗明幾凈、豐衣足食都是他人勞動的成果所得。我們生活在這樣一個環(huán)境，卻從不曾仔細想過能回報些什么，對于這一切反而是心安理得，這，難道不是我們的自私么？
　　校園里，勞動的主角往往是門衛(wèi)保安、宿舍舍管、食堂管理人員、車棚師傅、清潔工人等等——他們的勞動是那么得低調(diào)，甚至都不為我們熟知。然而，他們的工作對象和工作成果的受益者，卻是我們�？墒�，我們觀察過他們的勞動么？我們理解過他們的辛勞么？校園里面，還是有隨處亂丟的現(xiàn)象，甚至還有因自己脾氣不好硬是和保衛(wèi)頂撞的情景……我們，什么時候成了勞動成果的破壞者呢？
　　我相信，這些，不是我們的本意。李大釗曾說過：我覺得人生求樂的方法，最好莫過于尊重勞動。一切樂境，都可由勞動得來，一切苦境，都可由勞動解脫。這也是我今天想和大家一起分享的，勞動不僅是行為上的勞作，也是心靈上的滿足感愉悅。孔子說：“己所不欲，勿施于人�！迸c人為善，即與己為善。尊重校員工人的勞動成果，也就是服務(wù)于我們自己。學校是大家共同的生活場所，一旦這個公共場所有污損，深受其害的只會是我們自己。從這個角度上來講，校園中的一切成果，都是我們自己創(chuàng)造的。我們，只有用我們自己的手去維護這個環(huán)境，才能真正享受愉悅。
　　勞動，不僅僅是行為，更是一種品性，對生活的熱愛，對事物積極的態(tài)度。勞動不是敷衍，而是樂趣。熱愛勞動吧，它會讓你的生活變得豐富多彩，尊重勞動吧，它會讓你的心變得更加開闊，珍惜勞動吧，我們每一個人都是生活的主人！