4月7日，王亮偉校長帶隊(duì)，《基于培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新素質(zhì)背景下的學(xué)校創(chuàng)新教育實(shí)踐與研究》課題組一行10人，冒著蒙蒙春雨，前往“全國青少年科技創(chuàng)新基地”江蘇省啟東市大江中學(xué)，學(xué)習(xí)考察大江中學(xué)20多年來，開展學(xué)生創(chuàng)新素質(zhì)培養(yǎng)的成功經(jīng)驗(yàn)。
  在創(chuàng)新成果陳列室，首先映入眼簾的是該校第一代科技創(chuàng)新指導(dǎo)老師張家生的創(chuàng)新發(fā)明事跡介紹，以及學(xué)校培養(yǎng)一批批中國當(dāng)代發(fā)明家的成績介紹。然后是從86年至今各種成果和獎(jiǎng)勵(lì)情況，獎(jiǎng)牌掛滿整個(gè)墻壁，在我們都贊嘆時(shí)，陪同參觀的朱主任補(bǔ)充道：這些還不是全部。
  我們隨后來到學(xué)生創(chuàng)新作品陳列區(qū)，對(duì)學(xué)生構(gòu)思的獨(dú)特，設(shè)計(jì)的巧妙，制作的樸拙而感嘆，如果是職業(yè)學(xué)校作品就可能不會(huì)這樣。我們急切想知道一個(gè)普通高中學(xué)校，宿處農(nóng)村，條件簡陋，在創(chuàng)新教育上如何取得了這樣的成果？莫非學(xué)校的教師都是技能高手，能工巧匠？
  學(xué)校辦公室施主任的介紹揭開謎底，盡管是一所普通高中，承擔(dān)高考任務(wù)，可是學(xué)校十分重視創(chuàng)新教育，尤其是學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)。創(chuàng)新教育在這里已經(jīng)成為一種氛圍，成為校園文化的組成部分。學(xué)校的老師很注重發(fā)現(xiàn)、引導(dǎo)、培育學(xué)生的每一個(gè)創(chuàng)新“火花”，并積極創(chuàng)造平臺(tái)，使其能夠轉(zhuǎn)化成創(chuàng)新成果，讓他們?cè)诔晒Ξ?dāng)中激發(fā)出更大興趣，甚至這樣的發(fā)明創(chuàng)造的興趣可以保持終身。文主任還講到了他們創(chuàng)新教育的“小秘笈”：讓學(xué)生養(yǎng)成及時(shí)記筆記的習(xí)慣，因?yàn)閯?chuàng)新的火花是稍縱即逝的，創(chuàng)新也是及時(shí)思考、觀察結(jié)果的一種積累。
  該校的創(chuàng)新教育制度也值得學(xué)習(xí)，比如雙師型教師在評(píng)優(yōu)和晉升中優(yōu)先考慮，組織平臺(tái)健全，成立了校級(jí)科協(xié)、各年級(jí)成立分會(huì)，也有活動(dòng)保證。此外，還有一支科技創(chuàng)新輔導(dǎo)員隊(duì)伍，依托課程，教師每節(jié)課都是一個(gè)創(chuàng)新單元，對(duì)學(xué)生開展創(chuàng)新學(xué)習(xí)和評(píng)價(jià)并且積分，發(fā)揮科研引領(lǐng)，編教材，做課題，氣氛濃郁。