編者按：新校區(qū)建成后的短短半年間，已接待過數(shù)十中外參觀團(tuán)體，他們對(duì)校園景觀文化，及濃郁的校園文化氛圍，都留下深刻印象。雖然我們的校園是新的，但我們的很多老師也開始留意到獨(dú)屬于我們自己的“文化符號(hào)”，這些物事，將來也許就會(huì)是我們工作過一輩子的關(guān)于這片熱土的“文化記憶”。
  上學(xué)期，應(yīng)校園網(wǎng)邀約，百忙中的王亮偉校長(zhǎng)以平實(shí)細(xì)致的筆觸為我們介紹了部分校園景觀文化，包括三品石、歷史步道、主雕、劉國(guó)鈞紀(jì)念館、華夏藝術(shù)館、軸線景觀、影雕、記憶走廊等，讓我們更多的熟悉了新校區(qū)。此次編發(fā)的財(cái)經(jīng)管理系曹堃老師的文章《風(fēng)景舊曾諳 花發(fā)第一枝》寫到的玉蘭花樹，也是校園一景。被稱為“春來第一枝”的玉蘭花綻放了，說明春日的花事已近。是花事也是人事。春日花事繁盛，也希望校園欣欣向榮。
  然而花事會(huì)了，人事不了。已退休的辦公室楊似萍主任也曾寫過一篇關(guān)于廣玉蘭的文章，一并附上，以見新老校區(qū)的文化傳承。
  此外，我們還有“五館”中的其它“三館”、東亭、西亭、校園雕塑、明月如璧，以及包括各系部文化建設(shè)在內(nèi)的20余個(gè)校園文化建設(shè)項(xiàng)目，也許會(huì)有機(jī)會(huì)在校園網(wǎng)一一呈獻(xiàn)給大家。

                      風(fēng)景舊曾諳 花發(fā)第一枝

  三年前，一個(gè)草長(zhǎng)鶯飛的周末上午，在我的提議下，我們一家三口乘著公交車來到建設(shè)中的新校區(qū)。算是郊外踏青吧。
  毓秀園站下車后，在村民的熱情指引下，我們來到正在建設(shè)中的新校園。當(dāng)時(shí)也只能在外圍“打量”著這一片熱土，還有這片熱土上忙碌的人們。
  城外的天空顯得特別清澈、高遠(yuǎn)。腳邊，酥酥青青的草，發(fā)得很嫩，一點(diǎn)一點(diǎn)的淡黃的蒲公英遍布其間；遠(yuǎn)處濕地旁的楊柳，綠得像煙霧。
  新校區(qū)附近幾簇村房，形式大體一樣，私房、別墅在道路兩旁零星散落。住在屋里的人們看到春天降臨，還有身邊如火如荼的建設(shè)工地，他們也歡欣鼓舞。大人們?cè)诜壳拔莺笈�力地勞作著，老人們�(cè)陂T前沐著陽光，或摘著菜荅，幾個(gè)小孩在那兒盡情地放風(fēng)箏。女兒看到這濃濃的祥和的春景，剛學(xué)的詩(shī)也脫口而出了：
  草長(zhǎng)鶯飛二月天，扶堤楊柳醉春煙。
  兒童散學(xué)歸來早，忙趁東風(fēng)放紙鳶。
  我也記起了辛棄疾的《清平樂•村居》：
  別墅低小，
  溪上青青草，
  醉里吳音相媚好，
  白發(fā)誰家翁媼。
  ……
  這是我第一次來到新校區(qū)，最初的美好的春天景象，至今記憶猶新。
  如今又是江南好風(fēng)景。每天上班，走出高架，到富民路的那一段，總想停下來，眺望四周：遍地池塘，蘆葦，菱藕，野鴨……總想高歌一曲《洪湖水浪打浪》：清早船兒去呀去撒網(wǎng)，晚上回來魚滿倉(cāng)。四處野鴨和菱藕……一年更比一年強(qiáng)。
  新校區(qū)也運(yùn)行半年有余了，與三年之前忙碌的建設(shè)情景相比，已是“百?gòu)U俱興，政通人和”，“欣欣向榮，春意融融”。硬件不必說，教室寬敞明亮，宿舍溫馨如家，設(shè)施設(shè)備先進(jìn)齊全，校園環(huán)境衛(wèi)生與去年相比不可同日而語。圖書館藏書讓人眼花繚亂，偶爾去圖書館張望一下不免大驚失色，這幾十萬卷的典籍，我究竟讀了幾萬分之一呢！校園綠化也是有目共睹，最顯眼的莫過于隨處可見的白玉蘭、紫玉蘭和廣玉蘭了。
  我想說說這身邊的玉蘭花樹。
  昨天值班，我獨(dú)自走在去食堂的路上，感到一股淡淡的幽香，沁人心脾。停下腳步仔細(xì)觀察那一朵朵白玉蘭，說她純白又似乎透著淡淡的青綠色，那花瓣的質(zhì)感，像玉琢冰雕卻又顯得柔韌而富有彈性；淡淡的優(yōu)雅的香味，在春風(fēng)中彌漫著浪漫的氣息。還有那昂揚(yáng)的紫玉蘭花朵，高雅的姿態(tài)，落落大方，不卑不亢。這也許正是我們想要追求的境界吧。有的花瓣離開枝頭的時(shí)候，又顯得如此的灑脫，飄落也如此淡然：“不以物喜不以己悲�！薄奥浠ú皇菬o情物，化作春泥更護(hù)花”。
  廣玉蘭更是遍布校園，我們財(cái)經(jīng)樓前面，那條校園道路兩旁栽種的就是。說起這廣玉蘭，還有一段歷史，與我的家鄉(xiāng)合肥有關(guān)。
  廣玉蘭原產(chǎn)自美洲，在清朝時(shí)是一種極名貴的樹種，被世人冠以“芬芳的陸地蓮花”的美譽(yù)，今天我的家鄉(xiāng)有許多高大的廣玉蘭，樹齡都在百年以上。
  據(jù)說當(dāng)年李鴻章的淮軍在中法戰(zhàn)爭(zhēng)中克敵制勝，慈禧很高興，準(zhǔn)備論功行賞，但李鴻章害怕樹大招風(fēng)，對(duì)慈禧說：“剛打完仗國(guó)庫(kù)空虛，十幾萬淮軍將士的賞賜可不是小數(shù)。”慈禧反問那該如何獎(jiǎng)賞，李答：“臣聽說美國(guó)使臣剛進(jìn)貢來108棵廣玉蘭樹，我們江淮地區(qū)適合廣玉蘭生長(zhǎng)，肯定會(huì)越長(zhǎng)越繁盛�？吹竭@些廣玉蘭就能想到朝廷對(duì)臣等的恩典，也不枉臣等精忠報(bào)國(guó)之心了。”慈禧更高興，就把這108棵樹都賜予淮軍將士。而今這些廣玉蘭枝繁葉茂，長(zhǎng)勢(shì)旺盛，也受到格外的禮遇：已砌花臺(tái)并掛牌予以保護(hù)，成為著名的歷史旅游景點(diǎn)。
  目睹校園里的廣玉蘭，不免想起它這些“漂洋過�！钡臍v史和“傳奇色彩”的故事。每一場(chǎng)花事后面，都有說不盡的人事。今天看到新校園里春日花發(fā)，突然記起了那些辛勤的種花人，感謝他們，是他們讓校園美麗。其實(shí)我們做老師的，不也是種花人、植樹者嗎？
  細(xì)心的同學(xué)會(huì)說，老校區(qū)也有廣玉蘭呀。是啊，這是歷史的傳承，更是文化的傳承。歷史讓人厚重，文化讓我們有歸屬。
  我們祝愿新校園永遠(yuǎn)散發(fā)著廣玉蘭那樣的幽香與純潔，更有像廣玉蘭那樣無比旺盛的生命力，也有廣玉蘭那樣豐厚的人文歷史底蘊(yùn)。
  最后我改編古人的《卜算子•廣玉蘭》，與大家共勉：
  早春樓前樹，
  葉藏苞先茂。
  同是一株向春枝，
  更分肥和瘦。 
  花發(fā)第一枝，
  未放含香候。
  天生我材必有用，
  凱歌我先奏。








附：
                    
                       我心中的白玉蘭
                ——回憶在老校區(qū)做過的一些事
  
  記得那是1989年5月，我們兩校合并，全體師生一起遷往常錫公路旁常州市劉國(guó)鈞職教中心校址上課�？偣捕�十多個(gè)班級(jí)，我擔(dān)任財(cái)會(huì)專業(yè)班的班主任。來校不久，學(xué)校安排各班級(jí)同學(xué)參加愛校勞動(dòng)，主要任務(wù)是清除操場(chǎng)及周圍的雜草。學(xué)校組織人員事先用繩子拉劃，把場(chǎng)地分隔成一塊一塊的，由各班級(jí)包干。我們班級(jí)被分配在操場(chǎng)西南靠教學(xué)樓南側(cè)的圍墻一帶，這里是一片長(zhǎng)得齊過人腰的粗壯雜草，我們用鐮刀割草很是費(fèi)勁，一不小心，有的人手就被劃破了。整整干了三四個(gè)小時(shí)，直到天黑才收工。掛彩的同學(xué)很多，我的手也被雜草鋒利的尖刺劃了幾道傷口。
  愛校勞動(dòng)過后，學(xué)校操場(chǎng)南西圍墻周圍被清理得干干凈凈。不久，這里種上了一排排不知名的常青樹。年復(fù)一年，綠樹常青，給整個(gè)學(xué)校帶來了勃勃生機(jī)。不記得哪一年，學(xué)校在靠近操場(chǎng)教學(xué)樓南面這一帶綠地處建造了溜冰場(chǎng)，之后又改建成網(wǎng)球場(chǎng)，接著，又在旁邊翻建了兩層樓的自行車車庫(kù)，原來圍墻邊一大片綠樹都遷走了，只留下圖書館西南面圍墻邊的一小塊綠樹林，這里常青樹依然蔥綠，只是很少有人去，因此也沒有多少人知曉它的過去。
  偶爾有一次，我從一本書里讀到：人的一生一定要做99件事，其中之一就是一定要親手栽種一棵樹。當(dāng)時(shí)想，那年要是在自己清理雜草的場(chǎng)地上親手種上一棵常青樹，與學(xué)校共成長(zhǎng)，那該多有意義啊，我心里后悔極了。
  2002年，學(xué)校在操場(chǎng)東北角擴(kuò)充了一塊地，準(zhǔn)備用作學(xué)生活動(dòng)用地，并規(guī)劃在那邊種植一些柳樹。當(dāng)時(shí)我己被大家推舉為校工會(huì)主席，聽到這個(gè)消息，我想帶著大家實(shí)現(xiàn)一個(gè)“親手種植一棵樹”的愿望一下子迸出。與大家商量后，決定爭(zhēng)取攬下這活，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)很支持。我們就趁三八節(jié)、植樹節(jié)期間，在后勤處同志的幫助下，組織女教工在這片規(guī)劃綠地上親手栽下了一棵棵楊柳樹，并把事先做好的“巾幗樹”紅牌高高地掛在了樹上，還簽上了自己的名字。事后大家喜滋滋地等待著這片柳樹能夠成活并長(zhǎng)大成林，盼望著自己親手種下的這些柳樹能早日“裁”出萬條碧綠的柳條，裝扮校園這片綠意盎然的春天，也能為綠地旁邊學(xué)生乒乓活動(dòng)處遮風(fēng)擋雨。
  兩年后，我們種下的柳樹如愿地成活了，長(zhǎng)大了，雖說不算成林，地處也比較冷落，可我們總會(huì)惦記著它。每年在春風(fēng)的吹拂下，柳樹抽芽長(zhǎng)葉，婆娑輕揚(yáng)，婀娜多姿，霎是迷人。課間活動(dòng)時(shí)，我們常能看見學(xué)生在柳樹旁打乒乓，在柳樹下彈琴……每逢此時(shí)，兒時(shí)印在腦海里的古唐詩(shī)人賀知章的《詠柳》詩(shī)句也會(huì)不禁脫口而出：“碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。不知細(xì)葉誰裁出，二月春風(fēng)似剪刀�！边@里人與自然的和諧，也算是一種極致了吧。第一次親手種樹后的感覺真好，我有些得意了。
  2005年又值“三•八”節(jié)的時(shí)候，要想親手種樹的興致又來了。這次，大家商量，選定種植白玉蘭樹了。因?yàn)閷W(xué)校紫玉蘭樹很多，成排成行的。每年冬天剛走，春寒乍暖的時(shí)候，首先開花的就屬它了，一簇簇紫紅的花骨朵，把學(xué)校的一角妝扮得富麗華貴、嬌艷婀娜。之后花瓣落下，長(zhǎng)出葉子，蔥綠發(fā)亮，又是另一番景色，大家特別喜歡。如果校園里再種上白玉蘭樹，那將更美了呵。女教師們商定，這次我們自己集資種樹。于是，請(qǐng)后勤處的同志幫我們購(gòu)買了兩棵白玉蘭樹種，并選定種植地址就在D樓南側(cè)通往操場(chǎng)去的道路口，一邊一棵，仿佛道路兩旁呵護(hù)師生出入的衛(wèi)士。
  種樹的那一天，女教師們都來了，紛紛脫去外面穿著的厚衣服，挽起衣袖，有模有樣地挖土的挖土、澆水的澆水，精心地種下了這兩棵白玉蘭樹，也沒忘記掛上“巾幗樹”的字牌。雖然白玉蘭所在的道路口我們不會(huì)經(jīng)常走過，可隔段時(shí)間總會(huì)特意走過去看望一下。第一年春天它沒有開花。第二年春天也沒有開花�？捎幸荒甑拇禾欤�我無意中走過那條路口的時(shí)候，猛一抬頭發(fā)現(xiàn)樹梢上零星地掛著白潔的花骨朵，那分明是我們種植的白玉蘭開花了，我興奮地告訴大家：“白玉蘭開花了……”。兩棵白玉蘭樹上花朵很少，每棵樹上大概只有四、五朵，漢白玉似的顏色，含羞地綻放著，它們沒有張揚(yáng)的嬌艷，沒有矯作的高傲，它們都是低調(diào)地伸展著舞姿，露出樸素的容顏，發(fā)出淡淡的、優(yōu)雅的花香味，在春風(fēng)中彌漫著浪漫的春的氣息。那矜持昂揚(yáng)的花朵、高貴清爽的姿態(tài)，也許正是我們一直想要追求的境界吧。之后，當(dāng)花瓣離開枝頭的時(shí)候，它又顯得如此的灑脫、飄落得也如此的淡然，我心悅折服了。
  如今學(xué)校要搬遷了，老校區(qū)圖書館西南面圍墻邊上的那塊小樹林里，種植的常青樹排成兩行，數(shù)一數(shù)總共大小31棵，它們經(jīng)過二十年的風(fēng)雨，現(xiàn)在棵棵挺拔矗立，早已超越圖書館三樓的高度了。曾經(jīng)我們種下的那片柳樹林，前兩年學(xué)校為了解決教職工停放私家車的問題，分別改建成了兩塊停車場(chǎng)。原本成林的棵棵楊柳樹也遷往別處去了，只在學(xué)生的乒乓臺(tái)旁留下了三、二棵，孤單單的柳樹隨風(fēng)搖曳，堅(jiān)守著這塊零星的綠地。還有那兩棵大家集資親手種植的白玉蘭樹，真希望和我們一起搬往新校區(qū)，把它親手栽種在師生們經(jīng)常出入的道路兩旁。還希望大家再親手種上一大片白玉蘭樹，來裝扮我們美麗的新校園，讓它逐年長(zhǎng)大成林，以成為一種精神的象征吧！這白玉蘭啊，成了我心中的牽掛。
  回想與學(xué)校同行的二十年，在我擔(dān)任十年工會(huì)主席期間精心組織的工會(huì)活動(dòng)有許多，現(xiàn)大都已經(jīng)淡忘了，唯獨(dú)“種樹”這些往事記憶猶新，難以忘懷！趁建校二十周年之際，聊表幾句，算作是一點(diǎn)留念吧！