新校區(qū)圖書館以優(yōu)美的環(huán)境、優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，每天吸引數(shù)百名學(xué)生或前來(lái)借書、閱讀；或聽報(bào)告、參加各項(xiàng)活動(dòng)；或前來(lái)休閑感受現(xiàn)代校園帶來(lái)的文化魅力。面對(duì)圖書館這一切喜人的新變化，作為圖書館管理人員的我們也正在由傳統(tǒng)被動(dòng)單一服務(wù)方式向現(xiàn)代主動(dòng)服務(wù)型、知識(shí)型館員轉(zhuǎn)變。
  一方面從轉(zhuǎn)變館員的工作形象入手：新校區(qū)圖書館實(shí)行每天8：15開晨會(huì)，在會(huì)上除了及時(shí)將工程上設(shè)備運(yùn)行中出現(xiàn)的一些問(wèn)題進(jìn)行匯總外，其余時(shí)間開展豐富的學(xué)習(xí)研究和討論。傳統(tǒng)圖書館工作模式，窗口服務(wù)基本是“看門守?cái)偂�，借書、還書、上架、理架、保持書庫(kù)整潔等，因其技術(shù)含量不高，長(zhǎng)期以來(lái)部分人養(yǎng)成了被動(dòng)服務(wù)習(xí)慣，缺乏創(chuàng)新和開拓意識(shí)。針對(duì)這些問(wèn)題，圖書館開展有業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)日：讓每個(gè)館員做專題講座，互幫互學(xué)；開展課題研究，研究影響高職學(xué)生走進(jìn)圖書館的因素及對(duì)策；開展館員讀書分享日活動(dòng)：每個(gè)館員建立推薦圖書制度等。通過(guò)這些學(xué)習(xí)的不斷展開，不僅使館員對(duì)館內(nèi)的圖書分布和藏書及圖書館業(yè)務(wù)都有一個(gè)全面的認(rèn)識(shí)和提升，更讓館員們認(rèn)識(shí)到圖書館服務(wù)是一個(gè)學(xué)習(xí)型的職業(yè)，優(yōu)秀的館員應(yīng)該是知識(shí)廣泛，館藏熟悉，專業(yè)精通，談吐風(fēng)趣，有事業(yè)心和責(zé)任心的知識(shí)型館員，也是愛書、愛人、愛學(xué)習(xí)、愛知識(shí)、愛鉆研業(yè)務(wù)，為人師表的文化先行者，由此致力于圖書館工作模式的轉(zhuǎn)變。
  另一方面從構(gòu)建人性化服務(wù)方式上開展工作：隨著現(xiàn)代化信息技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)資源的共享，讀者的需求和期望值愈來(lái)愈高，已不再滿足一般的借還需求，服務(wù)創(chuàng)新和深層次服務(wù)有待提升。而讀者之間的性別差異、個(gè)性差異、專業(yè)差異引起閱讀行為的不同，需要主動(dòng)為讀者提供人性化服務(wù)，讓圖書館工作更具人情味，這也是現(xiàn)代圖書館的倡導(dǎo)方向。為此，圖書館推出一系列的服務(wù)：比如圖書館教師閱覽室訂有很多專業(yè)期刊，但由于一線教師工作忙，一些優(yōu)秀期刊出現(xiàn)閑置狀況。為此，我們嘗試在各系部建立圖書聯(lián)系人，圖書館專人送書到系部，及時(shí)了解老師的需求，讓圖書館的書“活起來(lái)”；加強(qiáng)電子資源的導(dǎo)航服務(wù)。通過(guò)多種形式的宣傳，使讀者更多地了解圖書館館藏的電子期刊；在網(wǎng)上進(jìn)行期刊到館的信息公布，讀者通過(guò)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，就可以了解期刊的訂購(gòu)情況、現(xiàn)刊到館情況及館藏情況；通過(guò)校園網(wǎng)發(fā)布期刊征訂目錄；實(shí)行全天開放，延長(zhǎng)開放時(shí)間，營(yíng)造良好的閱讀環(huán)境，最大限度地吸引讀者利用圖書館的信息資源，等等。
  真心的期待和倡議大家常來(lái)圖書館走走，圖書館最近在校園網(wǎng)上推出館員薦書欄目，也希望大家涌躍加入，把你讀到的好書，影響你一生的書等等推薦給全校師生，讓大家一起來(lái)分享你的讀書滋味，讓校園飄滿濃濃的書香。