2010年1月7日，我校王亮偉校長(zhǎng)主持的“江蘇省教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃”課題《機(jī)電專(zhuān)業(yè)教學(xué)體系與實(shí)踐教學(xué)基地的研究》的結(jié)題工作會(huì)議在圖文信息樓906會(huì)議室召開(kāi)。
  由常州市教科研規(guī)劃辦龔國(guó)勝、李令永，常州市職業(yè)教育研究所王雅平、錢(qián)國(guó)良及常州建設(shè)高等職業(yè)技術(shù)學(xué)�？蒲刑帉O靜華組成專(zhuān)家組對(duì)該課題實(shí)施鑒定評(píng)估。專(zhuān)家組組長(zhǎng)王雅平所長(zhǎng)主持了本次會(huì)議。
  會(huì)議首先由張桂春副校長(zhǎng)作課題研究工作報(bào)告，就新校區(qū)的運(yùn)作情況、課題研究的基本階段、教學(xué)工廠(chǎng)的企業(yè)背景及課題研究的主要成果作了簡(jiǎn)單介紹。接著由教科室王猛副主任代表全體課題組成員向各位專(zhuān)家詳細(xì)介紹了課題研究的理念、過(guò)程、方法、成果及今后的設(shè)想。
  專(zhuān)家組在聽(tīng)取匯報(bào)、查閱課題研究的有關(guān)資料，察看有關(guān)現(xiàn)場(chǎng)，并就有關(guān)問(wèn)題進(jìn)行答辯后一致認(rèn)為：該課題研究順應(yīng)機(jī)電專(zhuān)業(yè)課程改革的需要，具有較強(qiáng)的實(shí)踐意義和理論價(jià)值。研究中，理論依據(jù)針對(duì)性強(qiáng)，核心概念界定清楚，研究方法恰當(dāng)，過(guò)程扎實(shí)，內(nèi)容具體，確保了各項(xiàng)研究目標(biāo)的達(dá)成：構(gòu)建了“融合交叉、多元整合”的實(shí)踐和理論教學(xué)體系，形成了“以校為主、校企合作”實(shí)踐教學(xué)課程開(kāi)發(fā)的方法，創(chuàng)新了“校內(nèi)校外、整合互動(dòng)”機(jī)電類(lèi)專(zhuān)業(yè)實(shí)踐基地的整體建設(shè)方法，歸納了 “行動(dòng)導(dǎo)向、學(xué)生主體”機(jī)電類(lèi)實(shí)踐課程實(shí)施的策略，探索了“科研引領(lǐng)，理實(shí)一體”職校“雙師型”教師成長(zhǎng)的途徑。研究形成了豐富的資料，有十多篇論文在省級(jí)以上雜志發(fā)表。課題成果具有較大的推廣價(jià)值，可供同類(lèi)專(zhuān)業(yè)及相關(guān)專(zhuān)業(yè)的建設(shè)和改革借鑒，故一致同意結(jié)題。
  同時(shí)專(zhuān)家組也希望課題組成員能繼續(xù)對(duì)新校區(qū)的“教學(xué)工廠(chǎng)”的運(yùn)行和管理還需作深度研究、就如何在實(shí)踐教學(xué)基地的建設(shè)中發(fā)揮企業(yè)一頭的作用作開(kāi)創(chuàng)性研究、就如何建設(shè)一支數(shù)量足夠、素質(zhì)精良的“雙師型”教師隊(duì)伍作更大的突破。
  課題組成員參加了本次會(huì)議。