由圖書館副館長劉琦華主持的校級課題《影響五年制高職學(xué)生走進(jìn)圖書館的因素分析及其對策》開題以來，這近1個月里，在魏平館長的帶領(lǐng)下，大家緊緊圍繞“主動服務(wù)”的理念，結(jié)合自身的工作內(nèi)容，不斷探索研究，課題組全體成員越來越清晰地找到了適合自己的研究方向。
  在晨會上，老師們相互交流了各自的課題研究方向。王瑤老師運(yùn)用匯文軟件統(tǒng)計分析得出：最近兩個月的借閱流通量、各類圖書的借閱排名、師生個人的借閱量排名等數(shù)據(jù)，并據(jù)此進(jìn)行反思：如何引導(dǎo)師生更好的閱讀。萬琦老師緊接著指出，文學(xué)類圖書最受師生歡迎。她通過館藏數(shù)據(jù)分析，了解館藏結(jié)構(gòu)與學(xué)校專業(yè)設(shè)置是否吻合，了解館藏結(jié)構(gòu)與讀者需求是否吻合，以此作為調(diào)整館藏的依據(jù)，使館藏更合理，以吸引更多讀者。許婷婷老師根據(jù)問卷調(diào)查了解學(xué)生的閱讀傾向、閱讀態(tài)度，提出了閱讀方法的指導(dǎo)。李雪梅老師征求學(xué)生意見，精心挑選期刊的品種，推薦給學(xué)生�？吹綄W(xué)生在這么舒適的環(huán)境下享受閱讀的快樂，她內(nèi)心也體會到這份工作的價值。徐慶田老師結(jié)合教師閱讀情況，將影響教師讀書的因素分析及對策作為研究點。孟樂文老師從實踐中分析總結(jié)，通過開展社團(tuán)活動來引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)圖書館，并進(jìn)一步思考：如何讓學(xué)生從熱愛社團(tuán)活動到熱愛圖書閱覽。許家琪老師的研究方向充分發(fā)揮了自己的專業(yè)特長，他將通過制作一個完整的數(shù)據(jù)分析系統(tǒng)來調(diào)查學(xué)生的閱讀習(xí)慣、偏好等信息，以提供給課題組其他成員作為參考。
  在交流中，大家還提出了很多新名詞，如：“活體圖書館”、“閱讀療法”、“學(xué)科館員”等。課題研究促使我們不斷學(xué)習(xí)，我們期待在下階段的課題研究中，還會有新的成果。