三年來，學(xué)校德育工作秉承“因?yàn)槲业拇嬖诙�讓學(xué)生感到幸運(yùn)”辦學(xué)理念，以“活動(dòng)德育”為載體，著重從制度完善、隊(duì)伍建設(shè)、綜合素質(zhì)培養(yǎng)體系構(gòu)建等方面入手，實(shí)施積極德育模式，在培養(yǎng)學(xué)生非專業(yè)能力和綜合素質(zhì)方面取得了顯著成效。
  修訂和完善了包括《班主任職績(jī)制條例》、《學(xué)生行為習(xí)慣若干標(biāo)準(zhǔn)和措施》、《班主任工作培訓(xùn)講義》等各項(xiàng)規(guī)章制度；成立學(xué)生紀(jì)律處分申述委員會(huì)，制定委員會(huì)章程；嚴(yán)格程序，規(guī)范操作。 
  著力推進(jìn)班主任隊(duì)伍和心理教育師資建設(shè)，成立德育名師工作室，完善學(xué)生心理咨詢工作室。學(xué)�，F(xiàn)有專兼職心理教師7人，其中研究生1名，國(guó)家二級(jí)心理咨詢師2名，三級(jí)心理咨詢師1名，開通心理健康教育網(wǎng)站。學(xué)校被授予常州市首批“德育名師工作室”，14位德育主任和班主任參加國(guó)家級(jí)心理研究子課題《90后中職生心理危機(jī)及學(xué)校干預(yù)策略》研究活動(dòng)。
  大力建構(gòu)學(xué)生非專業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)體系。出臺(tái)《“活動(dòng)德育”框架方案》；形成一年級(jí)以選修課為主，二、三年級(jí)以社團(tuán)活動(dòng)為載體，四年級(jí)以社會(huì)調(diào)研為主，五年級(jí)以實(shí)習(xí)和實(shí)踐為主的學(xué)生實(shí)踐能力培養(yǎng)體系；成立學(xué)生社團(tuán)108個(gè)，校級(jí)社團(tuán)18個(gè)；舉辦《龍游講壇》，積極開展“讓優(yōu)秀成為習(xí)慣”系列教育、“校園管理學(xué)生體驗(yàn)日”活動(dòng)。
  全校性的開學(xué)典禮、軍訓(xùn)、獎(jiǎng)（助）學(xué)金頒發(fā)儀式、主題班團(tuán)活動(dòng)、文化藝術(shù)節(jié)、體育節(jié)、技能節(jié)和電視校會(huì)等活動(dòng)，都是精心組織，創(chuàng)新形式，具有一定的示范作用�！扒嗄曛驹刚摺毙袆�(dòng)成為我校共青團(tuán)組織的具有重要影響力和動(dòng)員力的工作品牌。
  學(xué)校還努力構(gòu)建學(xué)府文化和企業(yè)文化相互交融的校園文化。學(xué)校有6個(gè)“企業(yè)冠名班”；每年10月舉辦“金秋校企聯(lián)誼會(huì)”；每?jī)赡赀M(jìn)行一次“就業(yè)創(chuàng)業(yè)明星”評(píng)選；校園藝術(shù)節(jié)重點(diǎn)推出以“唱班歌、創(chuàng)班徽、樹班風(fēng)”為主要內(nèi)容的班級(jí)文化建設(shè)。
  學(xué)校被評(píng)為“2009全國(guó)德育管理先進(jìn)學(xué)校”、連獲兩屆“全國(guó)職業(yè)學(xué)�！�文明風(fēng)采’優(yōu)秀組織獎(jiǎng)”、“常州市首批德育特色學(xué)�！�。省五年制高職高水平示范專業(yè)評(píng)估驗(yàn)收專家組對(duì)我校學(xué)生的評(píng)價(jià)是“學(xué)生的陽(yáng)光氣質(zhì)給我們?cè)u(píng)委留下深刻印象！學(xué)生秩序好，榮譽(yù)感強(qiáng)，熱愛專業(yè)，綜合素質(zhì)高，儀表規(guī)范、禮貌熱情、文明得體。”
  在新校區(qū)背景下，今后將圍繞如何開展課外活動(dòng)、晚間活動(dòng)安排；班級(jí)特色文化建設(shè)、學(xué)生心理健康教育、副班主任制度等方面開展工作，充分發(fā)揮德育主陣地作用，促進(jìn)德育工作再上新的水平。