2010年12月21日上午，由圖書(shū)館劉琦華老師主持的校級(jí)課題《影響五年制高職學(xué)生走進(jìn)圖書(shū)館的因素分析及其對(duì)策——以常州劉國(guó)鈞高等職業(yè)學(xué)校為例》在圖書(shū)館第八閱覽室開(kāi)題，張群元副校長(zhǎng)、徐方忠校長(zhǎng)助理、教科室王猛主任和語(yǔ)文教研室朱靜波主任及圖書(shū)館的全體課題成員，參加了本次開(kāi)題活動(dòng)。會(huì)議由魏平館長(zhǎng)主持。
  劉琦華副館長(zhǎng)介紹了課題的研究背景、研究意義、研究目標(biāo)與內(nèi)容和預(yù)期成果，闡述了課題研究的具體過(guò)程及方法，并對(duì)研究進(jìn)度、課題組成員分工做了說(shuō)明。圖書(shū)館萬(wàn)琪老師談了課題準(zhǔn)備階段的學(xué)習(xí)和研討過(guò)程，對(duì)圖書(shū)館人和圖書(shū)館工作的促進(jìn)作用，激發(fā)圖書(shū)館人積極思考，提高圖書(shū)館的管理和服務(wù)水平。 
  教科室王猛主任對(duì)課題的文字規(guī)范、實(shí)踐背景和課題的研究目標(biāo)和內(nèi)容提出了寶貴的修改意見(jiàn)和專業(yè)指導(dǎo)；徐方忠校長(zhǎng)助理在課題的名稱、課題的研究?jī)?nèi)涵和預(yù)期研究成果上提出了積極的建議；語(yǔ)文教研室朱靜波主任對(duì)課題研究范圍的界定、研究階段的內(nèi)容和研究任務(wù)的具體分工提出了具體的清晰的可操作性建議。
  張群元副校長(zhǎng)積極支持圖書(shū)館開(kāi)展課題研究，認(rèn)為課題研究能使圖書(shū)館的管理工作從感性上升到理性，從經(jīng)驗(yàn)上升到科研，甚至對(duì)學(xué)校教育管理模式提供積極建議。張校長(zhǎng)強(qiáng)調(diào)：課題研究的核心價(jià)值是提高人的發(fā)展，給人的成長(zhǎng)提供發(fā)展的空間，在課題研究的過(guò)程中，課題成員的認(rèn)知、能力和水平都會(huì)有提高。
  在專家的引領(lǐng)和指導(dǎo)下，課題組成員獲益匪淺，感覺(jué)概念清晰了、思路理順了、方向明確了……我們有信心也有決心扎扎實(shí)實(shí)把這個(gè)課題做好，為圖書(shū)館的課題研究開(kāi)個(gè)好頭！