您的位置 編者按：赫然高聳，激發(fā)學(xué)生神圣知識(shí)渴仰的單體高層建筑，分隔排列、錯(cuò)落有致的建筑群體，間以高大的銀杏、芬芳的桂花、清秀的竹林，小巧的涼亭，更有小河潺潺，河校相依，新校區(qū)景觀曾得到來(lái)訪省市有關(guān)媒體朋友的稱(chēng)許。賞心悅目的一切，無(wú)不凝聚建設(shè)者的良苦用心。相信假以時(shí)日，自然與人文融于一體的新校區(qū)，必將成為師生新的熱土和家園。
校園既是物質(zhì)的，也是文化的、精神的。應(yīng)校園網(wǎng)之請(qǐng)，王亮偉校長(zhǎng)將以系列博文點(diǎn)評(píng)新校區(qū)景觀及其寓意內(nèi)涵，這篇《“三品石”品什么》的文章，就“品”出了作為廣場(chǎng)景觀之一的“三品石”以小見(jiàn)大，以方寸表現(xiàn)無(wú)窮的豐富蘊(yùn)涵，讓我們對(duì)學(xué)校辦學(xué)理念和人文傳統(tǒng)有了更形象的認(rèn)識(shí)，更深刻的體會(huì)。也熱誠(chéng)歡迎廣大師生踴躍投稿，參與評(píng)品。
“三品石”品什么？
進(jìn)入主大門(mén)，有三塊石頭靜靜地斜躺在草地上，它們顯得十分謙恭，一點(diǎn)不張揚(yáng)，比起一些單位門(mén)口氣派的整石頭顯得渺小多了，以致讓許多人進(jìn)出校門(mén)都沒(méi)在意。我們把這三塊石頭，稱(chēng)為“三品石”。
這是三塊再普通不過(guò)的黃石了，比起一些名石，它們確實(shí)不奇、不怪、不絢麗，真可謂“其貌不揚(yáng)”；但是，你能駐步細(xì)細(xì)觀察一番，卻能品出點(diǎn)趣味來(lái)：石塊自然凹凸而去人工雕琢，石面紋路清晰而不矯揉做作，給人原始天然而沉穩(wěn)篤定的感覺(jué)；它們不規(guī)則的分布，或倚、或躺、或蹲，造型各異，個(gè)性十足；如你從不同角度，或平視，或側(cè)視，或從大樓上俯視，可能會(huì)有“橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同”的體味�！叭肥钡闹�?chē)遣萜�，一年套種兩季草皮，因此一年四季都將是綠色的，今年要例外些，剛?cè)霾葑堰�在返青中。其實(shí)，無(wú)論是在青青的草坪上，還是黃成一片的草皮上，如你瞇上眼睛去感受，突然會(huì)覺(jué)得三塊黃石像似高聳入云的山峰，又像矗立在波濤洶涌中的礁石，此時(shí)你會(huì)不會(huì)給這三塊黃石賦予“豁達(dá)、堅(jiān)韌和爭(zhēng)先”的人格呢？
“三”這個(gè)數(shù)字在中國(guó)人心里的內(nèi)涵是極其豐富的，當(dāng)然我們給三塊石頭也寄寓更多的寓意：我們的辦學(xué)理念是“三句話”，“為學(xué)生創(chuàng)造價(jià)值，為教師創(chuàng)造機(jī)會(huì)，為社會(huì)創(chuàng)造效益”；我們職業(yè)學(xué)校的產(chǎn)出是“三品”，一是人品，二是作品，三是產(chǎn)品；我們培養(yǎng)的現(xiàn)代公民是“三個(gè)字”，要有“知、情、義”——真可謂：舉不勝舉，不一而足�！叭肥毙枰總�(gè)人去“品”，并需要每個(gè)人用自己的實(shí)踐去豐富它們的內(nèi)涵。
讓“三品石”見(jiàn)證我們新校區(qū)發(fā)展的足跡，并能激勵(lì)我們師生共同成長(zhǎng)吧！