綜合基礎(chǔ)部向來(lái)不缺有責(zé)任，肯苦干的教師，但俗話說(shuō)“埋頭拉車，也要抬頭看路”，高效的工作需要在過(guò)程中不斷地省視和修整，而與專業(yè)人士的近距離溝通就是這個(gè)過(guò)程的催化劑，可以幫助我們澄清思路，明晰目標(biāo)，調(diào)整方法。9月7日下午，綜合基礎(chǔ)部全體教師及對(duì)口單招其他系部相關(guān)老師與原常州市教育局教研室王柏清主任進(jìn)行了近距離的交流。
  王柏清主任就單招工作進(jìn)行了三方面的分析和指導(dǎo)：一是認(rèn)清形勢(shì)，危中奮進(jìn)，穩(wěn)中求變，爭(zhēng)先到位。江蘇對(duì)口單招形勢(shì)的變化主要體現(xiàn)在本科計(jì)劃數(shù)的擴(kuò)大和高職院校注冊(cè)入學(xué)制度的逐步建立，這將有利于解決職校的生源問(wèn)題，促進(jìn)職校的可持續(xù)發(fā)展，給了我們更大的信心，但同時(shí)競(jìng)爭(zhēng)也將更加激烈，使職校面臨新一輪的洗牌。就目前的狀況看，對(duì)口高考存在很大的差異性，不同地區(qū)的最好學(xué)校、同一專業(yè)不同地區(qū)、同一地區(qū)不同學(xué)校的本科達(dá)線率對(duì)比懸殊，原因在于各個(gè)學(xué)校對(duì)單招工作的定位及教學(xué)組織的不同。08年39號(hào)文件后，我校把單招定為學(xué)習(xí)重中之重的工作之一，因此，如何改變復(fù)習(xí)模式，提高復(fù)習(xí)效率成為新形勢(shì)下改進(jìn)單招工作的重要抓手。二是認(rèn)真研究，探索規(guī)律，科學(xué)安排，提高實(shí)效。王主任認(rèn)為，加強(qiáng)對(duì)口研究的前提是先要轉(zhuǎn)變觀念，特別是對(duì)復(fù)習(xí)課的定位要準(zhǔn)確，復(fù)習(xí)課不等于新授課，它的任務(wù)是鞏固知識(shí)，提高能力，訓(xùn)練技能，準(zhǔn)備應(yīng)考，因此教師需要確立以學(xué)生為主體，以能力為本位，以訓(xùn)練為主線，以提高知識(shí)應(yīng)用能力為核心，促進(jìn)所有學(xué)生均有提高的復(fù)習(xí)理念。在轉(zhuǎn)變理念的基礎(chǔ)上，更要有科學(xué)的復(fù)習(xí)安排，復(fù)習(xí)不等同于基礎(chǔ)知識(shí)的單純講授，而是要幫助學(xué)生構(gòu)建學(xué)科知識(shí)體系的框架，掌握基本的方法，具備基本的能力；強(qiáng)調(diào)重視技能訓(xùn)練，保證技能專業(yè)課的時(shí)間，做到專業(yè)技能、專業(yè)理論和文化基礎(chǔ)三不誤；要求特別關(guān)注學(xué)生的自主復(fù)習(xí)和自我消化。三是抓好起點(diǎn)，夯實(shí)基礎(chǔ)，改革創(chuàng)新，高效復(fù)習(xí)。人生貴“善始”，事業(yè)又何嘗不是。對(duì)口高考的起點(diǎn)工作要抓牢一年級(jí)，抓好第一輪復(fù)習(xí)。其中一年級(jí)的工作要緊緊圍繞三個(gè)方面展開(kāi)：夯實(shí)知識(shí)基礎(chǔ)，注重能力的培養(yǎng)，重視方法的指導(dǎo)，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和班級(jí)氛圍；學(xué)案導(dǎo)學(xué)，先學(xué)后教，做到課前、課堂、課后一體化；實(shí)施做中學(xué)，練中提的課堂教學(xué)模式，在復(fù)習(xí)中則要注意分類要求，分層教學(xué)，提高能力，講練整合和個(gè)性補(bǔ)償。
  會(huì)后，與會(huì)教師普遍反映此次專題講座，幫助大家打開(kāi)了教學(xué)視野，認(rèn)清了方向和方法，學(xué)會(huì)了思考與鉆研，獲益良多。