上周五在旅游商貿(mào)高職校報(bào)告廳舉行了一場(chǎng)由該校發(fā)起，市教育局職社處組織的創(chuàng)新知識(shí)講座，受到了與會(huì)師生的普遍好評(píng)。省發(fā)明家協(xié)會(huì)張家生老先生三個(gè)小時(shí)的講座，從學(xué)生為什么要搞創(chuàng)新，能否搞創(chuàng)新，怎樣搞創(chuàng)新的角度，以他個(gè)人的經(jīng)歷，詳實(shí)的資料，聲情并茂地講解，打動(dòng)著每一位在座人員。三個(gè)小時(shí)沒有休息，沒人走動(dòng)，說明了講座本身的受歡迎程度。 
  講座沒有過多的理論，有的是實(shí)例；沒有過多的說教，有的是經(jīng)歷。講座的主題是“聊創(chuàng)新”，張老師用他40多年的親身經(jīng)歷對(duì)學(xué)生作了一場(chǎng)生動(dòng)的創(chuàng)新教育，我校有20多位師生聆聽了講座。在此我將講座中透露出來的有關(guān)信息與大家共享。 
  ◆教師是創(chuàng)新教育最重要的主導(dǎo)力量，是培育創(chuàng)新人才的前提條件。只有創(chuàng)新型教師，才能擔(dān)當(dāng)起創(chuàng)新教育和培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的重任。 
  ◆江蘇省武進(jìn)職業(yè)教育中心校被授于江蘇省第二屆青少年發(fā)明家搖籃提名獎(jiǎng)。 
  ◆創(chuàng)新是創(chuàng)優(yōu)、創(chuàng)業(yè)之父。 
  ◆技能創(chuàng)業(yè)象爬樓梯，專利創(chuàng)業(yè)象坐電梯。 
  ◆只有自主創(chuàng)新,才能把“中國(guó)制造”變?yōu)椤爸袊?guó)創(chuàng)造”。 
  ◆不要滿足有工作,要有創(chuàng)業(yè)當(dāng)老板的目標(biāo)。 
  ◆人生中有曲線并不是壞事，位置不能選擇但方向不能迷失。只有依靠發(fā)現(xiàn)、發(fā)明，才能發(fā)財(cái)。只有創(chuàng)新才有出路。 
  ◆發(fā)明創(chuàng)造、專利并不神秘。 
  ◆拿來主義是發(fā)明創(chuàng)造的法寶。自主創(chuàng)新、自主研發(fā)是我國(guó)科技方面奮斗的目標(biāo)與方向，但發(fā)明創(chuàng)造如不借鑒他人的技術(shù)，是一種夜郎自大、閉門造車的狂妄表現(xiàn)。 
  ◆沒有拿來，就沒有高水平、高質(zhì)量的發(fā)明創(chuàng)造作品。站在別人肩膀上去攀登，具有事半功倍的效果。 
  ◆30年前，日本是世界首屈一指的仿造冠軍，今天他們已經(jīng)摘掉了這頂帽子。德國(guó)也是如此，最愛抄襲技術(shù)領(lǐng)先的英國(guó)產(chǎn)品。 
  ◆拿什么？要找高水平的、巧妙的、奇特的、少見的產(chǎn)品。 
   不是見一樣拿一樣，要找 “巨人”，不要找“癩蛤蟆”。站在“癩蛤蟆”背上，還是屬低檔的。 
  怎么改？在觀察、分析它的不足之處后再著手改。 
  不是隨隨便便地加一個(gè)部件上去，就算改，要有實(shí)質(zhì)性的改進(jìn)。 
  參加創(chuàng)新大賽既要過新穎性關(guān)，又要過與本人相應(yīng)的技術(shù)水平關(guān)。 
  ◆到網(wǎng)上去找課題；昨天為上網(wǎng)影響了前途，今天為了前途必須上網(wǎng)。網(wǎng)上有課題；網(wǎng)上有前途；網(wǎng)上有財(cái)富。 
  ◆請(qǐng)關(guān)注以下網(wǎng)站——課題來源 
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