根據(jù)《2009-2010學(xué)年第二學(xué)期開(kāi)學(xué)綜合校本培訓(xùn)安排》，2月20日-22日我校各教研室進(jìn)行了為期兩天半的教科研專題培訓(xùn)。
　　本次教科研專題培訓(xùn)體現(xiàn)了以下四個(gè)特點(diǎn)：
　　一、組織充分　本次培訓(xùn)方案由教科室牽頭聯(lián)合教務(wù)處、學(xué)工處、人力資源部等部門在上學(xué)期結(jié)束時(shí)出臺(tái)的。各部門、各系部、各教研室進(jìn)行了廣泛的宣傳，在寒假前就針對(duì)培訓(xùn)的主題、內(nèi)容、方式、要求等進(jìn)行周密部署，組織上保證了本次培訓(xùn)的質(zhì)量與效果。20日綜合基礎(chǔ)部率先進(jìn)行培訓(xùn)，21日-22日其他12個(gè)專業(yè)教研室和5個(gè)公共基礎(chǔ)課教研室順利舉行各自的專題培訓(xùn)。
　　二、參與面廣　本次培訓(xùn)實(shí)現(xiàn)全校19個(gè)教研室和240余位專任教師的全覆蓋。即使少量教師帶隊(duì)集訓(xùn)，所在系主任和教研室主任也采取輪班方式予以保證。商貿(mào)管理系和信息工程系及所在教研室共同研究專門出臺(tái)《校本培訓(xùn)工作安排》，對(duì)培訓(xùn)時(shí)間、具體內(nèi)容、負(fù)責(zé)人和地點(diǎn)進(jìn)行了詳細(xì)安排，并對(duì)特殊情況進(jìn)行靈活處理保證人人參與。
　　三、內(nèi)容充實(shí)　本次培訓(xùn)內(nèi)容涉及培養(yǎng)方案、課程標(biāo)準(zhǔn)、課程體系、課堂實(shí)施、論文撰寫、課題研究、學(xué)術(shù)研究等專題研討以及“教學(xué)設(shè)計(jì)”（單元設(shè)計(jì)）“教學(xué)案例”專題交流。各教研室可以自主選擇其中的專題進(jìn)行。本次培訓(xùn)也出現(xiàn)了一些可喜的富有個(gè)性化的培訓(xùn)，如數(shù)控教研室和模具教研室突出科技論文撰寫、機(jī)電一體化和電氣自動(dòng)化教研室突出新校區(qū)實(shí)訓(xùn)基地和專業(yè)文化建設(shè)以及創(chuàng)新教育、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)與計(jì)算機(jī)軟件教研室突出課程整體設(shè)計(jì)與單元設(shè)計(jì)、國(guó)際貿(mào)易實(shí)務(wù)與商務(wù)英語(yǔ)教研室突出專業(yè)教師說(shuō)專業(yè)和校外專家培訓(xùn)、財(cái)經(jīng)教研室突出魏書生的專題講座等。
　　四、效果明顯　“教學(xué)設(shè)計(jì)”（單元設(shè)計(jì)）“教學(xué)案例”專題交流涉及所有專任教師，寒假生活忙碌而充實(shí)。一批承擔(dān)專項(xiàng)培訓(xùn)主講的教師，更是要做好充分準(zhǔn)備。通過(guò)培訓(xùn)，教研室營(yíng)造了濃郁的學(xué)習(xí)交流氛圍，大家相互交流，互相啟發(fā)。正如有的老師稱這樣的交流才是真正的學(xué)習(xí)。
　　當(dāng)然，本次培訓(xùn)也存在組織準(zhǔn)備、內(nèi)容、氛圍、效果等方面不平衡的現(xiàn)象。隨著培訓(xùn)工作的深入開(kāi)展、教研室自身建設(shè)以及教研室網(wǎng)頁(yè)正常使用，這種現(xiàn)象會(huì)逐步得以平衡。
　　以教研室為主體的校本培訓(xùn)是全面提升教科研水平的基礎(chǔ)平臺(tái)。在交流、學(xué)習(xí)、互助的氛圍中，專任教師增強(qiáng)育人服務(wù)的執(zhí)行能力。只有長(zhǎng)期堅(jiān)持并在培訓(xùn)中反復(fù)錘煉的教師團(tuán)隊(duì)才能承擔(dān)培養(yǎng)高素質(zhì)技能型人才的責(zé)任。