“梅老師，星期二下午第三四節(jié)有空嗎？我們想到實(shí)驗(yàn)室做實(shí)驗(yàn)�！边@樣的問話在開學(xué)初便在我的耳邊不斷回響，每次我很享受這樣的對(duì)話交流。在飛揚(yáng)的校園協(xié)奏曲中，這是最為悅耳動(dòng)聽的聲音�，F(xiàn)如今，這美妙的聲音變成了“老師，下午我們到您那兒拿鑰匙喲”。在管理液壓與氣動(dòng)實(shí)驗(yàn)室的過程中，面對(duì)這樣好學(xué)的學(xué)生，老師常利用課余時(shí)間為本系和外系的學(xué)生輔導(dǎo)，這已不是一件新鮮事。
　　“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”，實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)課堂是學(xué)生探索未知的學(xué)術(shù)殿堂。我校堅(jiān)持以能力培養(yǎng)為核心，積極為學(xué)生創(chuàng)造實(shí)踐條件，讓學(xué)生在實(shí)踐中創(chuàng)新、成才，我校的專業(yè)國(guó)手就從這兒誕生、成長(zhǎng)和成才。
　　為了給學(xué)生自主學(xué)習(xí)創(chuàng)造條件，為學(xué)生個(gè)性發(fā)展提供更大空間，同時(shí)為了提高實(shí)驗(yàn)室設(shè)備的使用效率，實(shí)現(xiàn)資源共享，校自動(dòng)化工程系不斷創(chuàng)新管理機(jī)制，實(shí)驗(yàn)室雖沒有正式條文提出對(duì)外開放，但已逐步形成了服務(wù)機(jī)制，分階段合理地安排專業(yè)選修內(nèi)容和預(yù)約實(shí)驗(yàn)時(shí)間，方便學(xué)生的設(shè)計(jì)制作與技能培訓(xùn)，逐步使現(xiàn)有的實(shí)驗(yàn)室成為學(xué)生課外活動(dòng)的場(chǎng)所。
　　學(xué)期即將結(jié)束，教育的事業(yè)正如火如荼……