我校2009年度班主任德育論文評選結(jié)果已經(jīng)揭曉,全校共評選出德育論文一等獎四篇,二等獎十篇,三等獎十六篇,總獲獎率為76%。
參加今年論文評選的班主任共計43人次,大家根據(jù)豐富的班主任工作和德育實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),從不同的角度對德育問題進(jìn)行探討、概括、提煉、升華。論文涉及話題清新,內(nèi)涵深刻,既有反映當(dāng)前德育重大問題的,也有探討學(xué)校管理理念的,更有研究班級管理的好文章。參加論文評審工作的五位評委一致認(rèn)為,絕大多數(shù)論文論述角度較為新穎,深度也有一定突破,格式規(guī)范,論據(jù)充實(shí),其中優(yōu)秀文章對德育工作具有指導(dǎo)意義。評委同時也提出論文存在的一些問題,如部分論文對問題的提煉不夠,認(rèn)識還較為膚淺,就事論事,理論水平和研究水平有待提高等。
我們希望廣大班主任老師加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),善于思考,認(rèn)真積累總結(jié),提高研究能力和研究水平,今后寫出更好更多的德育論文。
附:評選結(jié)果
2009年德育論文評選結(jié)果
姓 名 論 文 題 目 獲獎等第
毛平 劉霞合作 五年制高職生性教育的問題及對策 一等獎
肖晶(大) 預(yù)則立,不預(yù)則廢 一等獎
何乙琦 忠言是否一定逆耳 一等獎
毛艷青 托起明天的太陽 一等獎
強(qiáng)桂鳳 論高職校班主任如何發(fā)揮作用 二等獎
邵敏霞 以生為本 實(shí)現(xiàn)人文關(guān)懷 二等獎
黃友才 感同“身受” 感同“身動” 二等獎
蘭宏義 關(guān)注學(xué)生——班主任必練的基本功 二等獎
王 健 高職校女生心理健康狀況分析與應(yīng)對思考 二等獎
周文芳 單親家庭高職生的心理問題及對策 二等獎
高億平 德育工作要與時俱進(jìn) 二等獎
糜德萍 七劍齊驅(qū) 二等獎
伏秋萍 拿什么拯救你,被問題家庭傷害的孩子? 二等獎
陸 嶸 做好學(xué)生的指路人 二等獎
黃秀娟 以活動為載體,提高職校學(xué)生綜合素質(zhì) 三等獎
趙 菁 激發(fā)學(xué)生潛在動力 三等獎
張竹君 五年制高職學(xué)生開展社團(tuán)活動的幾點(diǎn)思考 三等獎
張妍蘋 提高高職學(xué)生自我管理能力的途徑 三等獎
程 玨 正視心理問題 維護(hù)心理健康 三等獎
楊國威 芻議職業(yè)學(xué)校學(xué)生合作意識的培養(yǎng) 三等獎
吳許芬 從班級公約起航 三等獎
王麗霞 班主任要巧用“力” 三等獎
周惠文 五年制高職班主任應(yīng)重視就業(yè)素質(zhì)的教育 三等獎
謝世高 談后進(jìn)生出現(xiàn)反復(fù)的對策 三等獎
陳建亞 問題學(xué)生的成因及轉(zhuǎn)化策略 三等獎
周 佳 班主任談話方式的幾點(diǎn)心得 三等獎
周文斌 淺談特殊學(xué)生的教育 三等獎
周 燁 五年制高職班級管理的探索 三等獎
孫 琳 頂崗實(shí)習(xí)管理之我見 三等獎
許杭建 充分挖掘自身資源 做好“第二班主任” 三等獎