我校2009年度班主任德育論文評選結(jié)果已經(jīng)揭曉，全校共評選出德育論文一等獎四篇，二等獎十篇，三等獎十六篇，總獲獎率為76%。
　　參加今年論文評選的班主任共計43人次，大家根據(jù)豐富的班主任工作和德育實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，從不同的角度對德育問題進(jìn)行探討、概括、提煉、升華。論文涉及話題清新，內(nèi)涵深刻，既有反映當(dāng)前德育重大問題的，也有探討學(xué)校管理理念的，更有研究班級管理的好文章。參加論文評審工作的五位評委一致認(rèn)為，絕大多數(shù)論文論述角度較為新穎，深度也有一定突破，格式規(guī)范，論據(jù)充實(shí)，其中優(yōu)秀文章對德育工作具有指導(dǎo)意義。評委同時也提出論文存在的一些問題，如部分論文對問題的提煉不夠，認(rèn)識還較為膚淺，就事論事，理論水平和研究水平有待提高等。
　　我們希望廣大班主任老師加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，善于思考，認(rèn)真積累總結(jié)，提高研究能力和研究水平，今后寫出更好更多的德育論文。
　　附：評選結(jié)果
　　　　　　　　　　　　　　2009年德育論文評選結(jié)果
姓 名　　　　　　　　　　論　文　題　目　　　　　　　　　　　　獲獎等第

毛平 劉霞合作　　五年制高職生性教育的問題及對策　　　　　　　　一等獎

肖晶（大）　　　　預(yù)則立，不預(yù)則廢　　　　　　　　　　　　　　一等獎

何乙琦　　　　　　忠言是否一定逆耳　　　　　　　　　　　　　　一等獎

毛艷青　　　　　　托起明天的太陽　　　　　　　　　　　　　　　一等獎

強(qiáng)桂鳳　　　　　　論高職校班主任如何發(fā)揮作用　　　　　　　　　二等獎

邵敏霞　　　　　　以生為本  實(shí)現(xiàn)人文關(guān)懷　　　　　　　　　　　二等獎

黃友才　　　　　　感同“身受”  感同“身動”　　　　　　　　　 二等獎

蘭宏義　　　　　　關(guān)注學(xué)生——班主任必練的基本功　　　　　　　二等獎

王　健　　　　　　高職校女生心理健康狀況分析與應(yīng)對思考　　　　二等獎

周文芳　　　　　　單親家庭高職生的心理問題及對策　　　　　　　二等獎

高億平　　　　　　德育工作要與時俱進(jìn)　　　　　　　　　　　　　二等獎

糜德萍　　　　　　七劍齊驅(qū)　　　　　　　　　　　　　　　　　　二等獎

伏秋萍　　　　　　拿什么拯救你，被問題家庭傷害的孩子？　　　　二等獎

陸　嶸　　　　　　做好學(xué)生的指路人　　　　　　　　　　　　　　二等獎

黃秀娟　　　　　　以活動為載體，提高職校學(xué)生綜合素質(zhì)　　　　　三等獎

趙　菁　　　　　　激發(fā)學(xué)生潛在動力　　　　　　　　　　　　　　三等獎

張竹君　　　　　　五年制高職學(xué)生開展社團(tuán)活動的幾點(diǎn)思考　　　　三等獎

張妍蘋　　　　　　提高高職學(xué)生自我管理能力的途徑　　　　　　　三等獎

程　玨　　　　　　正視心理問題  維護(hù)心理健康　　　　　　　　　三等獎

楊國威　　　　　　芻議職業(yè)學(xué)校學(xué)生合作意識的培養(yǎng)　　　　　　　三等獎

吳許芬　　　　　　從班級公約起航　　　　　　　　　　　　　　　三等獎

王麗霞　　　　　　班主任要巧用“力”　　　　　　　　　　　　　 三等獎

周惠文　　　　　　五年制高職班主任應(yīng)重視就業(yè)素質(zhì)的教育　　　　三等獎

謝世高　　　　　　談后進(jìn)生出現(xiàn)反復(fù)的對策　　　　　　　　　　　三等獎

陳建亞　　　　　　問題學(xué)生的成因及轉(zhuǎn)化策略　　　　　　　　　　三等獎

周　佳　　　　　　班主任談話方式的幾點(diǎn)心得　　　　　　　　　　三等獎

周文斌　　　　　　淺談特殊學(xué)生的教育　　　　　　　　　　　　　三等獎

周　燁　　　　　　五年制高職班級管理的探索　　　　　　　　　　三等獎

孫　琳　　　　　　頂崗實(shí)習(xí)管理之我見　　　　　　　　　　　　　三等獎

許杭建　　　　　　充分挖掘自身資源  做好“第二班主任”　　　 三等獎