為了分享班主任工作的體驗(yàn)和感受，提升德育的主動(dòng)意識(shí)和水平，12月19日下午，綜合基礎(chǔ)部在D三樓會(huì)議室召開(kāi)了班主任工作會(huì)議。王亮偉校長(zhǎng)、周一平副校長(zhǎng)、學(xué)工處魏平主任、綜合基礎(chǔ)部主任室成員及全體班主任參加了會(huì)議。
　　會(huì)上，高三年級(jí)組長(zhǎng)周涵老師首先作交流發(fā)言。周老師在分析了2010年高考形勢(shì)及減負(fù)增效的背景后，結(jié)合高三年級(jí)組的實(shí)踐，有針對(duì)性地提出了幾點(diǎn)看法。她認(rèn)為，在學(xué)生管理上高三要突出重點(diǎn)、科學(xué)籌劃，即對(duì)學(xué)優(yōu)生要加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，對(duì)后進(jìn)生要堅(jiān)持“成長(zhǎng)比成功更重要”的育人理念，重視對(duì)其非智力因素的培養(yǎng)；在班級(jí)文化建設(shè)方面，高三年級(jí)更要不遺余力——具有高三特色的文化建設(shè)對(duì)營(yíng)造整個(gè)班集體積極向上的氛圍意義重大；在學(xué)科關(guān)系的處理上，周涵老師認(rèn)為面對(duì)新高考方案，必須抓平衡、齊發(fā)展；最后，周老師提出一名優(yōu)秀的高三班主任必須具備“四心”，即靜心、用心、虛心、信心，只有這樣，高三德育工作才能取得積極成效。
　　其后，高二年級(jí)組的陳文峰老師就“合班中經(jīng)常出現(xiàn)的問(wèn)題及解決策略”提出了很有見(jiàn)地的思考。在合班最常見(jiàn)的問(wèn)題方面，陳老師分析了“戀舊心理”、“排斥心理”、“隱藏心理”、“小團(tuán)體現(xiàn)象”等四種不良傾向；針對(duì)這些問(wèn)題，陳老師提出要抓“三新”，充分挖掘新組建班級(jí)的優(yōu)勢(shì)；要巧用各種心理機(jī)制（如心理定勢(shì)、加糖原則等），減小合班中各種不良的心理傾向。陳老師的發(fā)言有充分的實(shí)踐經(jīng)歷，也貫穿了豐富的心理學(xué)理論，不僅提升了大家的認(rèn)識(shí)，同時(shí)也引起了廣泛的共鳴。
　　就如何抓好班干部隊(duì)伍建設(shè)，如何重視細(xì)節(jié)、關(guān)注每一個(gè)學(xué)生等問(wèn)題，左玉燦老師繪聲繪色地給大家講述了他的治班之道。從班長(zhǎng)負(fù)責(zé)制、班級(jí)分工制到委員負(fù)責(zé)制、各級(jí)獎(jiǎng)懲制，左老師的0801班制度嚴(yán)明、措施得力；同時(shí)，本著“個(gè)性動(dòng)人，理性服人”的原則，左老師很多人性化的教育手段得到了同學(xué)們的普遍認(rèn)可，班集體建設(shè)成績(jī)斐然。
　　師培校區(qū)一年級(jí)班集體建設(shè)也是有聲有色，學(xué)生們對(duì)班主任尤其是剛剛擔(dān)任班主任的年輕教師方敏、陳敏、劉菡三位老師贊賞有加。本次工作會(huì)上，黃友才老師首先作了總結(jié)；年輕的方敏老師和陳敏老師分別從新班主任工作體會(huì)及活動(dòng)德育的理念、實(shí)踐及感悟方面作了交流。她們的工作態(tài)度、方法、效果均得到大家的認(rèn)可。
　　反思班主任工作，周一平副校長(zhǎng)提醒大家，要了解大形勢(shì)，熟悉小環(huán)境，加強(qiáng)育人的針對(duì)性。周校長(zhǎng)指出：培養(yǎng)健全的人，才是德育工作的主要目的；班主任們要通過(guò)自身的努力和探索，不斷提升德育工作的層次。
　　學(xué)工處魏平主任、綜合基礎(chǔ)部張小謀副主任也都就相關(guān)問(wèn)題做了總結(jié)發(fā)言。
　　本次班主任工作會(huì)議，在交流、分享和思考中，大家都多了幾分“智慧”德育的意識(shí)，在愛(ài)心、責(zé)任、奉獻(xiàn)的背后，又多了幾分“理性育人”的感悟。德育工作細(xì)碎而煩瑣，但是，與會(huì)所有班主任都充滿了信心。