11月3日下午，在圖書館接待室召開了精品課程建設(shè)立項(xiàng)評(píng)審專題匯報(bào)會(huì)。
　　本次活動(dòng)是校級(jí)精品課程立項(xiàng)評(píng)審的第一個(gè)環(huán)節(jié)，來自精品課程建設(shè)3個(gè)團(tuán)隊(duì)的負(fù)責(zé)人每人在半小時(shí)的時(shí)間里,就課程沿革、課程建設(shè)的目的、課程實(shí)施的理念、課程的整體設(shè)計(jì)和單元設(shè)計(jì)、課程建設(shè)規(guī)劃和課程建設(shè)取得的成果等方面作全面的匯報(bào)。
　　通過匯報(bào)，專家組認(rèn)為各課程組通過團(tuán)隊(duì)的共同努力，均取得了階段性成果，如各專業(yè)均在成熟的專業(yè)核心課程教學(xué)的基礎(chǔ)上，通過大量的企業(yè)調(diào)研，打破傳統(tǒng)學(xué)科體系的模式，貫徹“做中學(xué)、做中教”理念，構(gòu)建了工作過程導(dǎo)向的多元整合模塊化課程；各課程團(tuán)隊(duì)均開展了課程的整體設(shè)計(jì)和單元設(shè)計(jì)，以典型的項(xiàng)目或任務(wù)為單元，將技術(shù)知識(shí)和技能訓(xùn)練有機(jī)結(jié)合，實(shí)現(xiàn)了雙證融通；各課程團(tuán)隊(duì)在課程建設(shè)中，成員的教學(xué)實(shí)施能力和科研水平均得到了提高。同時(shí)，專家組也認(rèn)為6門課程的建設(shè)很不平衡，如有的課程已到了網(wǎng)站建設(shè)的階段、有的課程已全面完成了課程設(shè)計(jì)并在實(shí)施中得到不斷的完善、有的課程已儲(chǔ)備了課程錄像等學(xué)習(xí)資源，而有的課程實(shí)質(zhì)性成果不明顯。為此，專家建議這些課程團(tuán)隊(duì)能通過本次學(xué)習(xí)交流，及時(shí)規(guī)劃，加快建設(shè)步伐。精品課程建設(shè)其他3個(gè)團(tuán)隊(duì)的立項(xiàng)評(píng)審專題匯報(bào)將在十一周進(jìn)行。
　　除本次活動(dòng)外，專家組還將對(duì)申報(bào)課程開展電子資料查閱和隨堂聽課等活動(dòng)，實(shí)施綜合評(píng)定，最后確定立項(xiàng)課程。
　　我校從今年3月起開展校級(jí)精品課程建設(shè)工作，共有6個(gè)課程團(tuán)隊(duì)完成了申報(bào)工作。7個(gè)多月來，各課程團(tuán)隊(duì)經(jīng)過不斷學(xué)習(xí)、研究、整理和反思，已積累了一定的教學(xué)資源和課改成果。教科室聘請(qǐng)了校內(nèi)外9名專家對(duì)6門申報(bào)課程實(shí)施立項(xiàng)評(píng)審。