為給新教師提供學(xué)習(xí)交流的平臺，促進新教師的業(yè)務(wù)成長，學(xué)校教科室于日前組織安排了新教師課堂教學(xué)培訓(xùn)工作，特意邀請了我校極富經(jīng)驗的老教師、省特級教師吳文龍，為5位新教師做了一場關(guān)于課堂教學(xué)的講座。
　　吳老師的講座內(nèi)容鮮活，案例典型，針對性強，對課堂教學(xué)過程的分析非常透徹、細(xì)膩。在講座中他說，上好一堂課總離不開教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)過程、教學(xué)方式、學(xué)生活動等幾個方面，每一個環(huán)節(jié)都滲透了教學(xué)的科學(xué)性和教學(xué)的藝術(shù)性。因此，新教師在從事教學(xué)的起始階段，就要不斷地學(xué)習(xí)和提高教學(xué)的藝術(shù)性。隨后，吳老師從復(fù)習(xí)內(nèi)容設(shè)計、導(dǎo)入課題、內(nèi)容新授、與學(xué)生的課堂交流等幾個方面，闡述了課堂教學(xué)所應(yīng)遵循的藝術(shù)性法則，并結(jié)合自己長期從事教學(xué)的經(jīng)驗和實例，重點為在座的新教師傳授了問題設(shè)計和課堂提問的藝術(shù)。最后，吳老師說，一堂課的教學(xué)方法，一般應(yīng)呈現(xiàn)多樣性，提倡多種手段的綜合運用，強調(diào)對學(xué)生學(xué)習(xí)的啟發(fā)性。
　　吳老師的講座貼近教學(xué)實際，對開始站在一線的新教師而言，具有很大的啟發(fā)意義，使在座的新教師開闊了眼界，明確了目標(biāo)，增強了信心。在下一次講座中，吳老師還將圍繞語言表達、練習(xí)的設(shè)計、板書、組織學(xué)生合作學(xué)習(xí)、引導(dǎo)啟發(fā)、激勵學(xué)習(xí)等幾個方面進行集中講授。