翻開歷史的畫卷，一張張照片鐫刻著學(xué)校的足跡，一份份榮譽(yù)譜寫著校園的贊歌，一屆屆學(xué)員的交替，一代代優(yōu)秀的傳承，培育了一批批社會所需的人才，見證了學(xué)校累累的辦學(xué)成果。
　　踏入這所校園，就認(rèn)定了我們是“中考的失敗者”，無論是懷著好奇、欣喜亦或埋怨、自卑的心理，我們都與這所學(xué)校結(jié)緣。我，也是“中考的失敗者”，懷著自卑、懊惱的心情踏入這所學(xué)校，我無法面對我的中考成績，更無顏面向外人攀談，當(dāng)別人問我：“上高中了吧！”我都無地自容，尷尬無比，“職校生”這三個字卡在喉嚨，怎么也說不出口……入校，接觸新的老師、同學(xué)，融入新的環(huán)境，突然發(fā)現(xiàn)，我并沒有想象中那么討厭這所學(xué)校，反而是越相處越覺得：這才是我的天地。
　　這里的老師親切和善，關(guān)心同學(xué)，學(xué)識淵博。老師的諄諄教導(dǎo)讓我覺得我的學(xué)習(xí)生活收獲滿滿。我曾是財經(jīng)系會計實務(wù)集訓(xùn)隊的一員，也代表學(xué)校在市技能大賽中獲一等獎，是學(xué)校的培養(yǎng)讓我有機(jī)會證明自己：我很優(yōu)秀。那段集訓(xùn)的日子是我人生的財富。隊友之間的競爭與追趕，師生之間的傳授與培養(yǎng)，都讓我在不斷地積累知識、提高技能的過程中漸漸找回了自信。我的成績不僅代表了我個人的努力，更應(yīng)感謝我的班主任陸嶸老師，我的教練吳嫻老師，還有選擇了我、培養(yǎng)了我的學(xué)校。這里的學(xué)生青春洋溢，樂觀向上。我擔(dān)任班級團(tuán)支書一職，入學(xué)到現(xiàn)在，學(xué)校大大小小的活動連綿不斷，每學(xué)期，我總在忙碌中度過，日子過得充實而歡樂。這些鍛煉讓我更善于與人交流，促進(jìn)了我個人能力的培養(yǎng)。這里沒有中學(xué)的死氣沉沉，有的是校園里青春的光彩，年輕的活力�，F(xiàn)在，如有人問起：“你讀哪個學(xué)校的？”我會很自信地回答說：“劉高職！”
　　秉承“教書育人”宗旨，老師們用盡心力教導(dǎo)我們，培養(yǎng)我們，讓我們實現(xiàn)了自我價值，邁向人生的舞臺，踏進(jìn)校園，一個個忙碌的身影，他們的汗水正揮灑在這片熱土上……這就是我們的“劉高職”。
　　20年，它承載著歷史的厚重，穿越著歲月的年輪，續(xù)寫著另一部20年的篇章！“20年，時光在雕刻著學(xué)校；20年，我們在雕刻著時光�！�