日前，常州紡織服裝技術(shù)學(xué)院張軍教授應(yīng)商貿(mào)管理系邀請，舉行了一場別開生面的專題講座。在講座中，他圍繞外貿(mào)行業(yè)發(fā)展前景與當(dāng)代職校生素質(zhì)培養(yǎng)，通過外貿(mào)數(shù)據(jù)、經(jīng)濟(jì)發(fā)展過程中好壞辯證關(guān)系，客觀分析常州外貿(mào)行情，結(jié)合市場就業(yè)崗位指明學(xué)生就業(yè)發(fā)展方向，提出學(xué)生在校應(yīng)培養(yǎng)的“軟素質(zhì)”。全體06級學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)，受益匪淺。
　　2008年，中國對外貿(mào)易總額（人大報告）25600億美元，外貿(mào)額占GDP的60%，超過德國排名世界第三，僅次美國、日本。其中，外資企業(yè)創(chuàng)造58%，國有企業(yè)34%，集體、私營企業(yè)30%左右，可見，對外貿(mào)易額大部分由外資企業(yè)完成。張軍教授分析，金融戰(zhàn)是一場沒有硝煙的戰(zhàn)爭，但外貿(mào)人才需求龐大，對外貿(mào)專業(yè)學(xué)生就業(yè)存在積極的一面，同時指出，外貿(mào)崗位需要的是精通外貿(mào)業(yè)務(wù)、對產(chǎn)品生產(chǎn)知識了解較好、外語水平較好的三好人才，就業(yè)門檻較高。
　　結(jié)合這一市場背景，張教授就國際貿(mào)易和商務(wù)英語專業(yè)，務(wù)實地分析了學(xué)生未來就業(yè)的區(qū)域、工作崗位、學(xué)生應(yīng)具備的知識和綜合素質(zhì)。
　　他提出，常州籍學(xué)生就業(yè)呈滬寧線、沿海城市T字型分布。學(xué)生外貿(mào)對口工作崗位主要有四種：1、辦公室（接電話、收發(fā)傳真、網(wǎng)上搜索），學(xué)生需要具備一定的外語水平、聽說水平，熟悉外貿(mào)業(yè)務(wù)流程；2、外銷員（與外商洽談、簽約），學(xué)生需精通國際貿(mào)易條款；3、生產(chǎn)跟單，學(xué)生需掌握產(chǎn)品生產(chǎn)、工藝等知識；4、檔案管理（合同、單證、重要事項的記載、客戶反饋意見），工作任務(wù)主要是分析文本、數(shù)據(jù)，反應(yīng)外貿(mào)業(yè)務(wù)的成績，向老板提供信息。
　　張教授告訴學(xué)生，一個人的成功，需三力推動。一為基本力：基本素養(yǎng)，包括良好的言行舉止、生活習(xí)慣，嚴(yán)于律己、寬以待人的生活態(tài)度；基本知識和基本技能。這些是學(xué)生在學(xué)校學(xué)習(xí)的主要任務(wù)。二為發(fā)展力：學(xué)習(xí)能力和思考能力。三為目標(biāo)力：設(shè)計人生的階段性目標(biāo)，求新、求變、求異，不圖安逸、求發(fā)展。同時，適應(yīng)社會、工作生存環(huán)境這一外力，實現(xiàn)外力與內(nèi)力的完美銜接。
　　張教授客觀分析現(xiàn)實的同時，還樹立了職業(yè)學(xué)校學(xué)生的信心，幫助學(xué)生挖掘自身潛力和競爭優(yōu)勢，精煉且實在。