2009年2月我校被評為“常州市2004——2007年職教教科研先進(jìn)集體”，同時，張群元老師被評為“常州市2004——2007年職教教科研先進(jìn)工作者”。這是市職教所對我校教科研工作的再度肯定。
　　課題研究與教師的專業(yè)發(fā)展是密不可分，課題研究是教師成長、發(fā)展、騰飛的關(guān)鍵。教科室始終圍繞“為教師發(fā)展服務(wù)，為教育教學(xué)改革服務(wù)”的教育科研宗旨，扎實開展教育科研活動，重點加強對各級各類課題的過程性指導(dǎo)與管理，注重課題研究與課程改革相結(jié)合，課題研究與課堂教學(xué)相結(jié)合，課題研究與教師的專業(yè)成長相結(jié)合，不斷探索新形勢下教育科研工作的新思路、新方法，使我校的教育科研有了新的突破，實現(xiàn)了跨越式的發(fā)展。
　　開學(xué)至今，我校除了九個課題通過市級中期評估、數(shù)個課題成為國家信息產(chǎn)業(yè)部課題和省級課題、國家級子課題外，我校三個課題：潘國榮老師主持的《計算機專業(yè)項目教學(xué)法的實踐與研究》獲常州市立項課題一等獎；耿淬老師主持的《電子電工理論實踐一體化教學(xué)的研究》獲常州市重點課題一等獎；王猛老師主持的《機電專業(yè)校本課程開發(fā)的研究》獲常州市立項課題二等獎。
　　在課題上所取得的成果和市職教所對我校教科研工作的充分肯定和認(rèn)可，極大地鼓舞了教師們參與課題研究的積極性，同時也標(biāo)志著我校教育科研工作已經(jīng)進(jìn)入全面成長階段。