1月14日下午，“專業(yè)建設—課程開發(fā)與實施”沙龍活動在圖書館接待室舉行。全體校領導、全體中層干部、各系各專業(yè)負責人以及各教研組長計52人參加了本次沙龍活動。
　　本次沙龍活動由張群元副校長主持。他首先強調當前專業(yè)建設的重要性和緊迫性，突出兩項工作：以專業(yè)核心課程為基礎進行校級精品課程建設，規(guī)范推進新一輪選修課程開發(fā)。這一硬一軟的課程開發(fā)與實施以及建立教研團隊運作機制是當前專業(yè)建設的重中之重。本次沙龍分組討論時還將關注教研組工作思路和特色構建、項目化課程實施、課堂教學管理以及加強教研組自身能力建設等問題。
　　圍繞“校選修課程建設”話題，教務處黃小璜處長作了主題發(fā)言。選修課程首先是人才培養(yǎng)方案的重要組成部分，是培養(yǎng)高素質高技能人才的重要載體，是發(fā)掘教師潛力和實現(xiàn)自我價值的平臺。已有的170項選修課遠遠不能滿足學生發(fā)展的實際需要。當前特別要在專業(yè)拓展和專業(yè)交叉類選修課領域取得突破。同時僅僅從教師個人特長出發(fā)開發(fā)課程是不夠的，要注意貼近學生實際需要進行應用提升性開發(fā)。 　　常州市機電職業(yè)教育王猛名師工作室王猛就精品課程開發(fā)的作用、途徑、申報建議等方面進行闡述。在操作上前期工作應該抓好重點專業(yè)的核心課程開發(fā)、建立選拔機制、明確開發(fā)流程、確立團隊職責等。
　　王亮偉校長在小組集中匯報時作重要講話。首先分析專業(yè)建設背景，他指出，我校從2005年底升格為高職校至今已3年，三年中我們的教研組做了大量卓有成效的工作，但面對我們培養(yǎng)對象由中專生向大專生轉變，我們的教育觀念、教學內容、評價方式、管理手段等均要改變。雖然職業(yè)教育不就是就業(yè)教育，但首先要考慮學生就業(yè)。因此我們通過改革課程結構，增加實踐教學比例，積極推進項目化課程建設，提高學生技能水平，同時增加選修課程比例，提高綜合素質，為學生的全面發(fā)展服務。而課程開發(fā)在于以教研組為主陣地整合資源，建立開發(fā)團隊。其次他與大家一起探討解決當前科學開發(fā)選修課的辦法問題，如我們首先應該解決吸引學生選課問題，要從學生實際出發(fā)，不求全；要解放思想，求個性有特色。最后他結合當前我校實施《校內津貼分配制度改革框架方案的實施細則》中部分教師存在工作量不足的問題，提出解決方向：三個工作量自身是互補的；精品課程建設、選修課程開發(fā)等本身就是機遇。 　　在本次沙龍活動分組討論中，三個小組氣氛活躍，大家圍繞今天的五個專題，自由發(fā)揮，積極進言獻策。教科室在匯總的基礎上將作出分析結論指導今后工作。