三尺講臺前，朱靜波老師已經(jīng)默默耕耘了16年，今年，是她擔任班主任的第14年，也是她擔任高三語(yǔ)文教學(xué)的第8年。 　　自從走上教師這個(gè)崗位，做一名好教師便成了她的夢(mèng)想。她的夢(mèng)想，不僅僅在自身價(jià)值的體現，更重要的是讓每個(gè)學(xué)生都能實(shí)現自己的理想。她認為：老師，就應該是把這些學(xué)生的夢(mèng)想穿在身上、頂在頭上的人。 　　　　　　　向學(xué)生描繪一個(gè)夢(mèng)想，讓他們快樂(lè )自信地起飛 　　選擇參加對口單招考試的學(xué)生，都懷著(zhù)一個(gè)大學(xué)夢(mèng)�？墒菈�(mèng)想常常顯得那么遙遠而抽象，學(xué)生因而充滿(mǎn)期待卻又惴惴不安。 　　每當這個(gè)時(shí)候，朱靜波老師會(huì )為他們細細地描繪這個(gè)夢(mèng)想：它離開(kāi)我們的距離不近卻也不很遠；它需要的知識儲備不少卻也不很難；它需要學(xué)習的能力，更需要意志品質(zhì)——它是我們夢(mèng)中的期待，也將是現實(shí)中的收獲。 　　0523化工工藝班是朱老師一年級就接手的綜合課程班。進(jìn)校伊始，朱老師就開(kāi)始幫助他們制定不同階段的目標:一年級奠實(shí)基礎，二年級專(zhuān)業(yè)提升，三年級全面沖刺。為實(shí)現目標，全班共同制定了一個(gè)富有特色的班級約定——H₂O、0₂、Pt₉₅₀，分別代表如水般純凈的至善品德，如氧氣般活躍的生氣和活力，如鉑金般穩定的永恒追求。 　　在這樣的目標要求下，0523班一開(kāi)始便形成了良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)，全班同學(xué)第一次月考便脫穎而出。成功的喜悅讓學(xué)生感覺(jué)到了夢(mèng)想并不遙遠；帶著(zhù)快樂(lè )和自信，他們踏上了起飛之路。 　　　　　　　為學(xué)生設計一方天空，催他們勇敢堅定地翱翔 　　人是環(huán)境和教育的產(chǎn)物，高三的學(xué)生常被形容為生活在象牙塔中，可校園畢竟不是與世隔絕的桃花源，風(fēng)風(fēng)雨雨仍然會(huì )襲進(jìn)來(lái)。 　　江蘇省對口單招08方案的公布，掀起了軒然大波。家長(cháng)不理解，學(xué)生不知所措，就連教師本身也很難接受。一時(shí)間，學(xué)生中有傷心大哭的，也有灰心想放棄的。朱老師一直認為教師的情緒對學(xué)生的情緒和心態(tài)有很大的影響，而學(xué)生的情緒和心態(tài)又影響著(zhù)他們的學(xué)習和生活，健康的情緒能引導人積極向上，不良的情緒則會(huì )阻礙人的健康成長(cháng)。 　　在同事的眼中，朱老師一直是個(gè)樂(lè )觀(guān)、積極的人。面對大幅縮減的本科名額，朱老師對本班兩個(gè)專(zhuān)業(yè)進(jìn)行了仔細研究，為學(xué)生調整了學(xué)習的側重點(diǎn)。同時(shí)強調，“機會(huì )屬于有準備的人。面對形勢的變化，我們無(wú)力改變，我們能夠控制的只有自己；與其怨天尤人，不如堅持做好自己的事，這樣，當機會(huì )來(lái)臨，我們才不會(huì )后悔”。 　　教師的這種樂(lè )觀(guān)、堅定的情緒感染了學(xué)生，為學(xué)生的學(xué)習和生活注入了新的活力，使學(xué)生胸襟寬廣、遇事不驚、處世豁達，最后一年的學(xué)習中，全班的成績(jì)一直穩步發(fā)展。 　　　　　　　給學(xué)生安上一雙翅膀，助他們自豪成功地圓夢(mèng) 　　有一句話(huà)說(shuō)得好：態(tài)度決定一切。教師以什么樣的態(tài)度面對學(xué)生，決定著(zhù)學(xué)生的成長(cháng)；以什么樣的態(tài)度對待工作，決定著(zhù)工作的成效。 　　“師者，所以傳道、受業(yè)、解惑也”，教師的執教態(tài)度對學(xué)生的人生態(tài)度具有重大影響。學(xué)生的天職就是學(xué)習知識，培養能力，絕大部分學(xué)生佩服那些學(xué)識淵博、功底深厚、循循善誘的教師。在教學(xué)中，朱老師根據學(xué)生的不同特點(diǎn)，制定有針對性的復習方案，力求每個(gè)同學(xué)都能有不同程度的提高。同時(shí)，認真鉆研教材，準確把握重點(diǎn)和考點(diǎn)，為學(xué)生建立明確的知識體系。受到老師嚴謹的教學(xué)態(tài)度的影響，學(xué)生也學(xué)習刻苦踏實(shí)，計算機和化工專(zhuān)業(yè)的語(yǔ)文高考成績(jì)均名列全市第一。 　　新的對口高考方案中增加了技能考試，技能的成績(jì)不僅要計入總分，更決定了是否具有高考報名的資格。有些同學(xué)理論成績(jì)出色，但是技能訓練中卻表現出了不足。為此，作為班主任，朱老師給他們調整了課程，重點(diǎn)安排了技能的強化訓練，最后保證了他們順利通過(guò)了技能考試這個(gè)關(guān)口。 　　老師教授的學(xué)習方法就如同給學(xué)生安上的翅膀，幫助他們迎風(fēng)搏擊，直至取得最后的勝利。在高考中，全班的本科錄取率為50％，本專(zhuān)科錄取率為100%。真正圓了學(xué)生的大學(xué)夢(mèng)。 　　一個(gè)真正愛(ài)學(xué)生的教師，是“嚴父”、“慈母”，也是“同伴”、“朋友”，在學(xué)生成功的時(shí)候，他們也圓了老師的夢(mèng)。