為全面掌握全市職業(yè)學(xué)校英語教學(xué)的基本情況，努力推動我市職業(yè)學(xué)校英語課程改革，全面提升教學(xué)質(zhì)量，本學(xué)期常州市職業(yè)教育英語教科研中心組首先從全市五大中心校開始，開展全市職業(yè)學(xué)校英語教學(xué)基本情況調(diào)研，近距離發(fā)現(xiàn)和發(fā)掘各學(xué)校英語教研教學(xué)的亮點及存在問題，為全市職業(yè)學(xué)校英語教學(xué)更上臺階搭建平臺。
　　9月23日，常州市職業(yè)教育英語教科研中心組成員在組長黃海老師的帶領(lǐng)下走進(jìn)了常州劉國鈞高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校進(jìn)行了第一次調(diào)研活動。中心組成員首先與學(xué)校教研組長進(jìn)行了交流，了解學(xué)校英語教師隊伍建設(shè)、英語課程設(shè)置、英語學(xué)科教學(xué)基本、以及教學(xué)評價改革的情況，中心組成員一致認(rèn)為學(xué)校商務(wù)英語專業(yè)的英語課程設(shè)置，教學(xué)模式以及英語教研組正在嘗試的力求發(fā)現(xiàn)每個學(xué)生最近發(fā)展區(qū)的過程性評價模式是值得研究的亮點。為了更好地了解學(xué)校英語課堂教學(xué)實施情況，中心組成員通過“推門聽課”的方式聽了三節(jié)常態(tài)課，三位老師憑借扎實的教學(xué)功底，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)，內(nèi)化的新課程改革理念展示了各自的教學(xué)風(fēng)采。中心組成員最后召集了學(xué)校不同專業(yè)、不同類別、不同教材的英語老師進(jìn)行教學(xué)情況交流座談。座談期間，教師們積極發(fā)言，毫無保留地介紹了自己在英語教學(xué)中積累的經(jīng)驗和先進(jìn)教法，同時提出了英語教學(xué)中存在的問題和困惑，老師們還填寫了英語教學(xué)情況調(diào)查表，對自己形成的教學(xué)理念，教學(xué)模式，教學(xué)策略，教學(xué)手段以及自己在教學(xué)上的追求目標(biāo)進(jìn)行了反思和總結(jié)。
　　此次調(diào)研，以切實提高職業(yè)學(xué)校英語課堂教學(xué)成效為目的，為各校間英語教學(xué)的研討與交流提供了平臺，為形成促進(jìn)職業(yè)學(xué)校英語課程改革推進(jìn)的調(diào)研報告提供了寶貴的第一手資料。中心組希望今后能有更多這樣的機會，走進(jìn)校園親臨他校，促進(jìn)常州市職業(yè)學(xué)校的英語教學(xué)和研究水平得以更高的提升。