為適應(yīng)新課改，實(shí)現(xiàn)項(xiàng)目化教學(xué)，商貿(mào)教研組開學(xué)以來一直積極推進(jìn)適合學(xué)生就業(yè)發(fā)展要求、強(qiáng)化動(dòng)手技能操作的課程改革。其中，錢小舒老師的《電子商務(wù)》課程率先完成試點(diǎn)，9月24日，商貿(mào)專業(yè)教研組于圖書館三樓商貿(mào)實(shí)訓(xùn)室展開一場(chǎng)具有實(shí)效意義的電子商務(wù)課程項(xiàng)目論證會(huì)議。
　　傳統(tǒng)《電子商務(wù)》課程理論性較強(qiáng)，內(nèi)容枯燥，實(shí)操性弱，不符合新課改理念。錢老師以開成網(wǎng)上商店為項(xiàng)目，設(shè)計(jì)若干任務(wù)，結(jié)合活動(dòng)指南和評(píng)價(jià)體系，輔以電子商務(wù)、市場(chǎng)營銷、物流等專業(yè)知識(shí)，精心設(shè)置適應(yīng)學(xué)生接受能力的體驗(yàn)篇、實(shí)戰(zhàn)篇、創(chuàng)業(yè)篇、提升篇、交流篇等環(huán)節(jié)，層次分明，目的明確。學(xué)期結(jié)束時(shí)，每位學(xué)生都將會(huì)有一件學(xué)習(xí)成果——開成一家網(wǎng)店、做成一筆交易。
　　此項(xiàng)目得到商貿(mào)管理系陶衛(wèi)東主任的高度贊賞，他從務(wù)實(shí)、務(wù)虛兩個(gè)方面進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)。他認(rèn)為電子商務(wù)項(xiàng)目化課程實(shí)戰(zhàn)性強(qiáng)、思路符合職業(yè)教育的特色。同時(shí)，在些許方面還需改進(jìn)，如項(xiàng)目的名稱是否可再“項(xiàng)目化”一點(diǎn)，學(xué)生看到項(xiàng)目名稱就能知道具體的任務(wù)是什么，這樣對(duì)學(xué)生而言，拿到的項(xiàng)目便會(huì)更清晰，老師組織也就更有利；注意項(xiàng)目的精簡(jiǎn)和歸類，授課之初是否可設(shè)計(jì)一張電子商務(wù)的流程圖，清楚明了，易于學(xué)生對(duì)課程宏觀層面的把握；分組后的小組長(zhǎng)和學(xué)生如何調(diào)動(dòng)？如何讓每個(gè)學(xué)生都參與進(jìn)來？這些細(xì)小環(huán)節(jié)還有待完善！
　　商貿(mào)管理系黃海主任助理認(rèn)為，項(xiàng)目課程設(shè)計(jì)過程應(yīng)考慮課容量和學(xué)生接受能力的分層性，可將案例教學(xué)法運(yùn)用其中，評(píng)價(jià)條理更加細(xì)化，這樣效果可能會(huì)更好。
　　《電子商務(wù)》項(xiàng)目化教學(xué)是商貿(mào)專業(yè)課改的先驅(qū)，全體教研組成員將以課改為航標(biāo)，以H—A計(jì)劃為指南，不斷更進(jìn)，逐步完善，最終實(shí)現(xiàn)商貿(mào)整體課程的教學(xué)新模式。