您的位置 新學(xué)期督導(dǎo)聽(tīng)課蔚然成風(fēng)
[來(lái)源：本站 | 作者(文/圖)：督導(dǎo)室:周祥興 | 日期：2008年9月11日 | 瀏覽3720 次]
教學(xué)督導(dǎo)制度是我校近幾年來(lái)為加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量管理，建立完善的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控評(píng)估體系，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高而制定實(shí)施的舉措。
新學(xué)期初，我校聘任了新的專、兼職督導(dǎo)員，共有52人組成，主要由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、專職督導(dǎo)員、校學(xué)術(shù)委員會(huì)委員、專業(yè)負(fù)責(zé)人、系部主任、教研組長(zhǎng)（高級(jí)職稱）及資深教師等組成。
開(kāi)學(xué)第一、二周，督導(dǎo)室安排了15節(jié)督導(dǎo)課，其中，文化課5節(jié)，專業(yè)課10節(jié)，課堂教學(xué)課5節(jié)，上機(jī)課和實(shí)訓(xùn)課10節(jié)。督導(dǎo)員采取隨堂聽(tīng)課的辦法深入課堂聽(tīng)課，并認(rèn)真填寫聽(tīng)課記錄和督導(dǎo)聽(tīng)課評(píng)價(jià)表，對(duì)上課教師作客觀公正的評(píng)價(jià)，下課后及時(shí)向授課教師提出反饋意見(jiàn)，并進(jìn)行提優(yōu)點(diǎn)、找不足，針對(duì)課堂表現(xiàn)進(jìn)行推心置腹地交談。
通過(guò)教學(xué)督導(dǎo)，全體任課教師對(duì)如何提高教學(xué)水平，表現(xiàn)得更為積極。他們?cè)诟鲗I(yè)組加強(qiáng)集體備課，教研風(fēng)氣濃厚；教師們上課教學(xué)目標(biāo)明確，重點(diǎn)、難點(diǎn)突出，課前能認(rèn)真?zhèn)湔n，刻苦鉆研教材，課堂板書合理，積極開(kāi)展課堂教學(xué)改革，采取互動(dòng)式教學(xué)，體現(xiàn)了以學(xué)生為主體，能積極調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，其教學(xué)手法多樣化，課后學(xué)生能虛心求教；教師普遍運(yùn)用新教法，講究教學(xué)藝術(shù)，活躍課堂氣氛；青年教師積極上進(jìn)，教學(xué)態(tài)度嚴(yán)謹(jǐn)，刻苦鉆研教材。
教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校永恒的主題。教學(xué)管理督導(dǎo)是高職校實(shí)施教育教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控的重要組成部分。在協(xié)助有關(guān)部門對(duì)教育教學(xué)工作進(jìn)行監(jiān)督、檢查、評(píng)估、指導(dǎo)中，我們希望能不斷探索教育教學(xué)改革和督導(dǎo)工作的新途徑、新方法，由此促進(jìn)教師們教學(xué)質(zhì)量和管理水平的進(jìn)一步提高！
新學(xué)期初，我校聘任了新的專、兼職督導(dǎo)員，共有52人組成，主要由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、專職督導(dǎo)員、校學(xué)術(shù)委員會(huì)委員、專業(yè)負(fù)責(zé)人、系部主任、教研組長(zhǎng)（高級(jí)職稱）及資深教師等組成。
開(kāi)學(xué)第一、二周，督導(dǎo)室安排了15節(jié)督導(dǎo)課，其中，文化課5節(jié)，專業(yè)課10節(jié)，課堂教學(xué)課5節(jié)，上機(jī)課和實(shí)訓(xùn)課10節(jié)。督導(dǎo)員采取隨堂聽(tīng)課的辦法深入課堂聽(tīng)課，并認(rèn)真填寫聽(tīng)課記錄和督導(dǎo)聽(tīng)課評(píng)價(jià)表，對(duì)上課教師作客觀公正的評(píng)價(jià)，下課后及時(shí)向授課教師提出反饋意見(jiàn)，并進(jìn)行提優(yōu)點(diǎn)、找不足，針對(duì)課堂表現(xiàn)進(jìn)行推心置腹地交談。
通過(guò)教學(xué)督導(dǎo)，全體任課教師對(duì)如何提高教學(xué)水平，表現(xiàn)得更為積極。他們?cè)诟鲗I(yè)組加強(qiáng)集體備課，教研風(fēng)氣濃厚；教師們上課教學(xué)目標(biāo)明確，重點(diǎn)、難點(diǎn)突出，課前能認(rèn)真?zhèn)湔n，刻苦鉆研教材，課堂板書合理，積極開(kāi)展課堂教學(xué)改革，采取互動(dòng)式教學(xué)，體現(xiàn)了以學(xué)生為主體，能積極調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，其教學(xué)手法多樣化，課后學(xué)生能虛心求教；教師普遍運(yùn)用新教法，講究教學(xué)藝術(shù)，活躍課堂氣氛；青年教師積極上進(jìn)，教學(xué)態(tài)度嚴(yán)謹(jǐn)，刻苦鉆研教材。
教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校永恒的主題。教學(xué)管理督導(dǎo)是高職校實(shí)施教育教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控的重要組成部分。在協(xié)助有關(guān)部門對(duì)教育教學(xué)工作進(jìn)行監(jiān)督、檢查、評(píng)估、指導(dǎo)中，我們希望能不斷探索教育教學(xué)改革和督導(dǎo)工作的新途徑、新方法，由此促進(jìn)教師們教學(xué)質(zhì)量和管理水平的進(jìn)一步提高！