嚴厲，敬畏，對學(xué)生負責，流利的英語(yǔ)……這些都是同學(xué)們印象中的黃海老師。
　　最記得那副藍色鏡片下的眼神，深邃而又透著(zhù)一股子嚴厲，似乎能洞悉人的心思。好多同學(xué)看到黃海老師都會(huì )不由自主的產(chǎn)生敬畏感，就好像小朋友做了壞事，怕被爸爸責怪一般。黃海老師其實(shí)并非看上去的那般“兇相”。他是和藹的，他總是很大度的包容學(xué)生，犯了錯誤，他會(huì )很耐心的教導，溝通，不會(huì )責罵，像爸爸對女兒那般親和。
　　“他是一個(gè)責任心很強的老師!”無(wú)論是同事還是學(xué)生，提起黃海老師，都會(huì )用上這樣一句話(huà)來(lái)形容。他曾帶領(lǐng)過(guò)的班級成績(jì)都十分卓著(zhù)，并且，他會(huì )從學(xué)生的角度，結合他們的興趣，個(gè)人特點(diǎn)等方面幫助學(xué)生建立適合他們的職業(yè)生涯規劃，構建最好的未來(lái)。
　　黃海老師對學(xué)生的愛(ài)護無(wú)微不至，讓人記憶深刻!還記得軍訓時(shí)，烈日當頭，一位女同學(xué)因中暑而暈倒，黃海老師馬上把她扶到一邊休息，倒水給她喝，找風(fēng)油精給她提神消暑。這份細心，讓在場(chǎng)的我們，無(wú)不稱(chēng)贊。那時(shí)，最羨慕隔壁班了，黃海老師體貼的給他們班所在的每個(gè)寢室都發(fā)了柚子，給他們消暑。這足可以看出黃海老師對學(xué)生的關(guān)愛(ài)。
　　黃海老師的細心還體現在他的教學(xué)上。課堂上，他會(huì )用生動(dòng)的例子來(lái)讓我們更好的理解枯燥無(wú)味的語(yǔ)法。他還會(huì )講些國外的風(fēng)土人情來(lái)豐富我們的知識。課后，當我們有疑問(wèn)提出時(shí)，他會(huì )詳細解答，用各種方法幫助我們理解，一遍又一遍，有時(shí)即便不是學(xué)習上的問(wèn)題，他也會(huì )盡其所能來(lái)幫助我們。
　　當我提出要采訪(fǎng)他時(shí)，他十分謙虛的說(shuō)“不要寫(xiě)我，我很普通�！薄皩τ诂F在的學(xué)生，您如何看待，能否用幾個(gè)詞或句子來(lái)形容?”這個(gè)問(wèn)題，我問(wèn)過(guò)許多人，有家長(cháng)，有老師，答案也各式各樣。有些人朝我搖搖頭，嘆口氣，給了我四個(gè)字，無(wú)以言表；有些人也用了四個(gè)字——一塌糊涂；也有的人用聰明成熟一類(lèi)的詞形容，但黃海老師用了這樣六個(gè)字回答我，懵懂，好奇，潛力！基本上都是中性偏褒義，單單這六個(gè)字，就看的出黃海老師對學(xué)生的態(tài)度——寬容。在學(xué)生成長(cháng)道路上，他就像一座燈塔，指引著(zhù)我們在黑暗中摸索著(zhù)向前！他也像一位導師，教導我們人生的哲理。我以為，黃海老師總是給予他的學(xué)生自由發(fā)展的空間，他只是從旁指引。
　　現在黃海老師是商貿系主任助理，分管教學(xué)，他時(shí)常與教研組的老師們討論課程分配及改革等問(wèn)題，力爭為學(xué)生安排，最有利于學(xué)生將來(lái)發(fā)展的課程。
　　這就是黃海老師，人如其名，對學(xué)生的包容，寬容，像大海一樣廣闊！
　　有如此優(yōu)秀的一位良師益友在我們身邊，實(shí)乃人生之一幸也！