每個星期兩次的圖像處理課（photoshop）是大家最期待的課程之一，因為錢琳媛老師獨創(chuàng)的“項目式教學法”很受同學們的歡迎。
　　所謂的“項目式教學法”就是老師預先布置一個課題，這些課題都是和我們的學習生活息息相關的。同學分組進行相關素材的搜集。從而來進行平面廣告的創(chuàng)作，一段時間后同學們就可以互相點評其他組同學的作品了。從上個學期開始我們的圖像理課就已經(jīng)不在是單純的老師授課同學們聽課那么簡單了。而是很好的實踐了“項目式教學法”，同學們在制作廣告作品時學會了自我創(chuàng)新，在說明自己作品觀點的同時又增強了同學們的自信心。
　　還記得有一次進行“房地產(chǎn)廣告”創(chuàng)作時，我們涌現(xiàn)出了許許多多精彩的作品。例如我們班的白潞萍同學把中國最傳統(tǒng)的書法和經(jīng)典的別墅完美的結合在了一起利用灰色凋的畫面呈現(xiàn)在了大家面前,而logo部分的綠色又是整幅作品的點睛之筆。作品一出來后就引發(fā)了老師和同學們的嘖嘖稱贊。還有瞿駿同學把人類，原野和房子完美的結合在一起，使人看到后就有一種忍不住想去居住的感覺。在點評作品的同時，同學們還相互指出了對方作品的優(yōu)點和缺點，并從色彩，創(chuàng)意，語言等各個方面進行了現(xiàn)場打分。老師也提出了許多技術和創(chuàng)意方面的寶貴的建議，這樣的課堂是既輕松又和諧的。在這樣既緊又松的學習氛圍中大家都學到了很多知識并且創(chuàng)作了很多作品。
　　“房地產(chǎn)廣告”只是我們眾多項目中的一段小小的插曲本學期我們還制做了“常州系列”“奧運”“卡類設計”等一系列平面工藝廣告作品。其中也不乏一些我們班的經(jīng)典之作。
　　有句古語說的好“受人以魚，不如受之以漁”在這樣一個千變?nèi)f化的時代，老師并沒有讓我們拷貝克隆的去學習和制作，而是教會了我們學習的方法�，F(xiàn)在我們已經(jīng)掌握了自主學習的方法了，難道我們還會怕今后就業(yè)道路上的種種困難和挑戰(zhàn)嗎？