3月25日上午，英語組青年教師高文卓，肖晶（小）代表學校參加了常州市職教研究所舉辦的“學案導學”模式優(yōu)質(zhì)文化課課堂教學能力競賽，高文卓老師、肖晶（�。├蠋煼謩e榮獲一等獎、二等獎的優(yōu)異成績，這個成績不是一朝一夕可以獲得的，是英語教研組全體成員積極參與課改、努力積累的結(jié)果，也是英語教研組成員團隊合作的結(jié)果。
　　一直以來，我們組內(nèi)每個成員都在積極運用課改理念，認真分析各個班級情況，結(jié)合自身的教學特點，上好每節(jié)課。有課改理念的老師總是把主動權(quán)交給學生，不把學生活躍的思維納入固定的軌道中，教學的藝術不在于傳授書本固有的知識，而在于激勵、喚醒和鼓舞學生。課堂教學改革要以發(fā)展學生智力、培養(yǎng)學生能力為出發(fā)點；重視對學生學習方法的指導；充分發(fā)揮教師的主導作用，調(diào)動學生積極性；同時也要注意使教學活動與學生的生理、心理發(fā)展相適應，將智力因素與非智力因素密切統(tǒng)一于教學活動之中。
　　課改的道路還很漫長，前景卻很廣闊，需要我們認真潛心地鉆研和實踐，使課改適應現(xiàn)代職業(yè)教育的不斷發(fā)展，從而大面積地提高教學質(zhì)量。