3月18日下午，我校師資隊伍建設(shè)推進會在學(xué)校圖書館接待室召開。會議由人力資源部組織，李瑞萍主任主持，張桂春副校長到會并講話。
　　李主任在介紹分析了我校師資隊伍建設(shè)的現(xiàn)狀之后，提出了新的計劃和目標(biāo)，她強調(diào)指出：青年教師應(yīng)主動地進行職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計，把個人的發(fā)展融入到學(xué)校的建設(shè)和發(fā)展之中，明確了發(fā)展“雙師型”，“雙證型”教師的必要性和緊迫性。
　　張桂春副校長在發(fā)言中提出：職業(yè)教育的目標(biāo)就是要培養(yǎng)掌握必要的基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識，具有較強的實踐能力和操作技能，能勝任相關(guān)職業(yè)崗位要求的高素質(zhì)技能型專門人才，這決定了職業(yè)教育的本質(zhì)屬性是職業(yè)定向性。為此，教師在教學(xué)過程中應(yīng)貫徹“能力為本”思想，充分體現(xiàn)鮮明的崗位針對性和實用性。而要滿足這種要求，教師必需具備較高的職業(yè)素質(zhì)，既有深厚的理論功底，又具有較強的實際運用和動手能力。“雙師型”教師是實施職業(yè)教育過程中對專業(yè)課教師的必然要求，也是長期以來我校師資隊伍建設(shè)的重點工作。但是我�！半p師型”師資隊伍建設(shè)仍然存在教師數(shù)量不足、結(jié)構(gòu)不良、技能素質(zhì)不高等問題。
　　高等職業(yè)教育的發(fā)展重在內(nèi)涵，“雙師型”師資隊伍的建設(shè)，在很大程度上代表著學(xué)校的辦學(xué)水平、辦學(xué)質(zhì)量、甚至代表著學(xué)校未來的發(fā)展方向。會議最后，李主任和張校長對我校全體專業(yè)教師提出了殷切希望，鼓勵專業(yè)教師的個人發(fā)展，要將教師的學(xué)術(shù)性與實踐性有機結(jié)合，以滿足學(xué)校、社會的需要。