從正在舉行的“第三屆江蘇職業(yè)教育創(chuàng)意論壇”傳來消息，我校教科研工作在本次論壇上受到省教育廳領(lǐng)導(dǎo)的高度評價(jià)，表揚(yáng)我校參與面廣、參評論文化數(shù)量多、獲獎(jiǎng)?wù)撐馁|(zhì)量高。 　　據(jù)悉本次論壇共收到提交的論文1075篇，論壇組委會(huì)依據(jù)《“江蘇職業(yè)教育創(chuàng)意論壇”論文評審標(biāo)準(zhǔn)》，突出創(chuàng)意要求，組織專家進(jìn)行了初評、復(fù)評，并經(jīng)過論壇組委會(huì)集中評議，共評出獲獎(jiǎng)?wù)撐?35篇，其中一等獎(jiǎng)51篇，二等獎(jiǎng)154篇，三等獎(jiǎng)330篇。其中，我校獲一等獎(jiǎng)1篇，二等獎(jiǎng)6篇，三等獎(jiǎng)12篇。 一等獎(jiǎng)（1篇） 加強(qiáng)教師行動(dòng)研究是職業(yè)教育課程開發(fā)的關(guān)鍵　　王　猛 二等獎(jiǎng)（6篇） 試談職業(yè)學(xué)校規(guī)劃的制訂和實(shí)施 　　　　　　　王亮偉 機(jī)電專業(yè)項(xiàng)目課程開發(fā)的研究 　　　　　　　　吳文龍、耿淬 五年制高職課程改革的探究 　　　　　　　　　張群元 中職電工技術(shù)虛擬實(shí)驗(yàn)教學(xué)淺談 　　　　　　　袁建春 評價(jià)方式改革的實(shí)踐與思考 　　　　　　　　　王　影 探討交際法的情景呈現(xiàn)和功能項(xiàng)目的應(yīng)用　　　　黃小璜 三等獎(jiǎng)（12篇） 職業(yè)教育課程改革，學(xué)校準(zhǔn)備好了么？　　　　　吳婷、陳民 探索提高技能教學(xué)質(zhì)量的有效方法 　　　　　　　張桂春 網(wǎng)上人才信息管理系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn) 　　　　　　李文剛 對職業(yè)教育美術(shù)課程體系實(shí)施新課標(biāo)的研究　　　　李世俊 職業(yè)教育課程改革過程中的遠(yuǎn)程教育　　　　　　　楊國富 “以就業(yè)為導(dǎo)向”的財(cái)經(jīng)專業(yè)課程改革探索　　　　楊　昕 貫徹教學(xué)管理規(guī)范的實(shí)踐與思考　　　　　　　　　楊春柏 職業(yè)學(xué)校文化課分層教學(xué)的綜合探索　　　　　　　肖　晶 學(xué)校體育課堂輔助教學(xué)行為策略之我見　　　　　　賀忠平 新課程理念下職業(yè)學(xué)校音樂教育的思考　　　　　　徐慶田 “以就業(yè)為導(dǎo)向”理念下的職業(yè)教育課程改革探索　陶衛(wèi)東 項(xiàng)目教學(xué)法在計(jì)算機(jī)程序設(shè)計(jì)教學(xué)中的應(yīng)用　　　　潘國榮