11月8日，我回訪(fǎng)實(shí)習單位——吟飛電子，看望陜西來(lái)常實(shí)習的學(xué)生們。聽(tīng)廠(chǎng)里工段的徐主任和趙主任介紹：他們的技能與幾周前相比，又熟練了很多，甚至單位里的領(lǐng)導要提拔幾位同學(xué)做班長(cháng)，看著(zhù)他們一路成長(cháng)，我很是高興。 　　記得他們剛到學(xué)校的時(shí)候，學(xué)生情緒不穩定，出現了許多問(wèn)題。他們畢竟是第一次離開(kāi)父母出遠門(mén)，有的同學(xué)很想家，思想波動(dòng)較大。作為老師，我們在理解的同時(shí)給予他們更多的關(guān)心、開(kāi)導。他們在校實(shí)訓的日子很刻苦，他們熬過(guò)了暑期的大伏天，也懂得了許多，成長(cháng)了許多。 　　幾天前，陜西的楊校長(cháng)來(lái)看望他們，給同學(xué)們帶來(lái)了一份來(lái)自家鄉的問(wèn)候。對于這份問(wèn)候，學(xué)生們很興奮。而楊校長(cháng)眼里看到的，是同學(xué)們在常州、在劉國鈞高職校領(lǐng)導的高度重視下的成長(cháng)。特別是在招生就業(yè)辦魏平主任和專(zhuān)業(yè)部耿淬主任的關(guān)心下，學(xué)生們發(fā)生的蛻變。 　　在今天的回訪(fǎng)日中，我特意帶著(zhù)相機，想捕捉他們的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，捕捉孩子們對待實(shí)習的那份認真、那份刻苦�？吹綄W(xué)生們的刻苦，執著(zhù)，我在欣慰的同時(shí)也希望他們對所掌握的知識能“學(xué)以致用”，為自己今后的發(fā)展積累經(jīng)驗，為今后地騰飛打下堅實(shí)的基礎。