11月1日，對新生的家長(cháng)來(lái)說(shuō)，這又是孩子多年上學(xué)以來(lái)的家長(cháng)會(huì )中的一次，唯一不同的，就是要認識新的班主任。而動(dòng)漫系的老師們力求讓家長(cháng)會(huì )成為教師、學(xué)生、家長(cháng)共同參與的活動(dòng)。
　　要開(kāi)家長(cháng)會(huì )了，學(xué)生心里先犯嘀咕，不知是喜還是憂(yōu)��！不過(guò)，老師的話(huà)打消了大家的疑慮：家長(cháng)會(huì )不是告狀會(huì )，而是學(xué)校提供給家長(cháng)一個(gè)深入了解孩子的渠道。所以這次家長(cháng)會(huì )，學(xué)生先忙開(kāi)了，不怕家長(cháng)來(lái)開(kāi)會(huì )，就怕爸媽不過(guò)來(lái)！
　　首先，黑板上列出了近期的“好人好事”，讓學(xué)生毛遂自薦或互相推薦，這一欄寫(xiě)得滿(mǎn)滿(mǎn)的，被表?yè)P的學(xué)生喜滋滋的，就等著(zhù)自己的爸爸媽媽來(lái)看了。
　　班主任還要求，讓家長(cháng)了解孩子的學(xué)習情況，尤其是專(zhuān)業(yè)技能方面的情況，所以，每個(gè)學(xué)生都要有文化課的作業(yè)本，兩張素描作業(yè)、一幅平時(shí)畫(huà)的動(dòng)漫作品放在桌子上，周五上午的素描課，學(xué)生們畫(huà)得比平日更認真，當然啦，誰(shuí)也不想讓自己在爸爸媽媽面前丟人��！史鳴海老師專(zhuān)門(mén)在素描作業(yè)上寫(xiě)上詳細的評語(yǔ)，以便讓家長(cháng)了解孩子目前素描水平。
　　另外，在10月底，班級舉辦了“咱爸咱媽”主題班會(huì )，許多學(xué)生深有感慨，有的同學(xué)也寫(xiě)到，自己和家長(cháng)還處于冷戰之中，心里知道自己錯了，就是開(kāi)不了這個(gè)嘴，所以，這次每位同學(xué)準備給爸爸或媽媽的一封信，讓家長(cháng)會(huì )不僅僅是老師和家長(cháng)的交流，也是孩子和父母的一次特殊交流，學(xué)生們也忙乎了一個(gè)中午，琢磨著(zhù)給爸爸媽媽寫(xiě)點(diǎn)什么。小靜把信折成一個(gè)小花瓶，把紙染上顏色插在“花瓶”里，是獻給媽媽的禮物；曉夢(mèng)的信封象一對小小的翅膀。雖然不知道寫(xiě)些什么內容，可是光是這份心思，應該就可以打動(dòng)爸爸媽媽的心了。和爸爸鬧冷戰的小燕，也專(zhuān)門(mén)給爸爸寫(xiě)了一段話(huà)，冷戰階段也應該在爸爸拆開(kāi)這封信的時(shí)候就宣告結束了！
　　當然，家長(cháng)會(huì )正式開(kāi)始時(shí)，唱主角的還是老師，霍建亭主任很詳細地介紹了動(dòng)畫(huà)產(chǎn)業(yè)在常州的發(fā)展趨勢，給家長(cháng)吃了一顆定心丸；史鳴海老師介紹自己在專(zhuān)業(yè)教學(xué)方面的優(yōu)勢，鄭重向家長(cháng)承諾，自己一定認真負責，讓學(xué)生有過(guò)硬的專(zhuān)業(yè)技能；班主任管仲華介紹學(xué)校嚴格的管理制度，讓家長(cháng)了解孩子在學(xué)校的一天是如何度過(guò)的。
　　家長(cháng)會(huì )結束了，在家長(cháng)會(huì )的反饋單上，有的家長(cháng)寫(xiě)到：“感謝學(xué)校開(kāi)這次家長(cháng)會(huì )，我很開(kāi)心！”有的家長(cháng)寫(xiě)到：“這次家長(cháng)會(huì )，我很滿(mǎn)意，謝謝老師對孩子的教導�！边�有一位家長(cháng)是這樣寫(xiě)的：“非常感謝貴校組織的這次家長(cháng)會(huì )，它使我看到了希望，看到了未來(lái)！”這正與黑板上的歡迎詞是一致的：小小的教室，有大大的夢(mèng)想！

為了讓家長(cháng)了解孩子的現狀，桌子上放著(zhù)孩子的素描作業(yè)、動(dòng)漫作品。

教素描的史鳴海老師正在向家長(cháng)介紹自己有三年的在企工作經(jīng)驗，了解動(dòng)畫(huà)制作流程。

40個(gè)家長(cháng)都很重視，沒(méi)有一個(gè)缺席的。