上周，0606班開(kāi)展了一場(chǎng)別開(kāi)生面的辯論賽——-魯迅PK金庸。
　　這次辯論賽開(kāi)展得十分有意義，魯迅代表了傳統經(jīng)典讀物，而金庸則反應著(zhù)當代快餐式文化――在當今這樣一個(gè)快節奏的社會(huì )里，我們需要的，或者說(shuō)賴(lài)以成為精神支柱的，到底是什么？這個(gè)問(wèn)題，其實(shí)不止學(xué)生，老師、家長(cháng)，甚至整個(gè)社會(huì )都在以各種形式廣泛討論著(zhù)。而0606班同學(xué)們?yōu)榱诉@次辯論賽都準備了大量資料，尤其是兩方辯手，更是做了充分準備。
　　在辯論賽開(kāi)展時(shí)，雙方辯手表現得十分積極，氣氛十分活躍，掌聲，笑聲，彼此起伏。連坐在后排的徐主任也不停地為辯手的精彩表現鼓掌，此時(shí)他臉上露出了笑容，讓同學(xué)倍感親切�？鞓�(lè )的空氣彌散開(kāi)來(lái)了。高潮層層遞進(jìn)，各方辯手也由些許緊張變得十分膽大，個(gè)個(gè)爭著(zhù)搶著(zhù)自由辯論……辯論會(huì )即將結束時(shí)，我們還邀請了班主任石老師及系部徐主任對我們的表現做出綜合評價(jià)。徐主任充分肯定了我班同學(xué)的能力，他的鼓勵讓在座的同學(xué)倍感振奮；同時(shí)，他還提出了自己對魯迅及金庸的看法，為精彩的辯論會(huì )起到了畫(huà)龍點(diǎn)睛之效。也許，我們還不是很懂辯論規則，也許我們班的辯手在語(yǔ)言組織方面做得還不夠好，但我們每個(gè)人在這個(gè)過(guò)程中都收獲了快樂(lè )。
　　通過(guò)這次辯論賽，班級同學(xué)之間有了更深的了解。賽后還有同學(xué)表示，作為文科班的每一位同學(xué)都是能說(shuō)會(huì )道的；今后應該多組織一些此類(lèi)活動(dòng)。一方面可以提高同學(xué)語(yǔ)言表達能力，另一方面可以拓寬同學(xué)們的知識面以及體會(huì )團隊合作精神，在緊張的學(xué)習之余調節氣氛，讓同學(xué)們勞逸結合。