“我們要培養‘新三自’的學(xué)生，要培養專(zhuān)業(yè)技術(shù)人才�！边@是學(xué)校校會(huì )中多次提到的培養學(xué)生的目標。那么針對具體情況，如何在班級里貫徹？我們0553班為此，制定了《個(gè)人行為規范獎懲條例》的管理內容。
　　 這個(gè)條例管理最大的特點(diǎn)是：借鑒信息工程系的系統管理模式，結合班級具體問(wèn)題所推出的�！秱�(gè)人行為規范獎懲條例》的主要考核內容有：班會(huì )活動(dòng)、競技、生活、學(xué)習、宿舍。當然在這些大的模塊下面，還有小的細分。比如說(shuō)：學(xué)習，在這個(gè)模塊管理中，分兩個(gè)小模塊，一個(gè)是學(xué)習紀律的管理，另一個(gè)則是學(xué)習小組的管理。對于每個(gè)管理模塊，都有一個(gè)負責人進(jìn)行這一項考核的評分，在學(xué)期結束時(shí),個(gè)人行為規范分數會(huì )作為操行等第的評分參考。不僅這樣，我們在每個(gè)月末，都會(huì )坐下來(lái)，看一看在這一個(gè)月內的個(gè)人行為規范中自己的分數，分析一下，最后，總結不足和進(jìn)步，以及計劃在下一個(gè)月的措施。
　　作為我們計算機三年級的同學(xué)而言，大部分時(shí)間是在機房進(jìn)行學(xué)習。學(xué)習的紀律體現在課堂中。而個(gè)人獎懲條例很好地抓住重點(diǎn)，用學(xué)習紀律的考核來(lái)讓我們律己，用小組合作開(kāi)發(fā)來(lái)營(yíng)造學(xué)習氛圍。
　　相信，今天我們全班因為條例而約束自己的行為，明天我們會(huì )養成良好的個(gè)人工作習慣，使條例不再成為約束，而成為有益的自覺(jué)行為。