為了貫徹《關(guān)于常州市職業(yè)教育課程改革的實(shí)施意見(jiàn)》及《關(guān)于常州市職業(yè)教育文化課課程改革的意見(jiàn)》精神,深入推進(jìn)我市職業(yè)學(xué)校語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)等文化課改革,教育局舉辦常州市職業(yè)學(xué)校文化課改革培訓班。我校肖晶、高文卓、張長(cháng)江、葉素丹等幾位英語(yǔ)老師也參加了為期兩天的培訓,兩天中多位專(zhuān)家對常州市職業(yè)學(xué)校文化課的改革作了精彩深刻的講座。
杭局長(cháng)分析了職業(yè)教育課程改革的形勢背景,并提出了推進(jìn)的策略;王柏青主任對職業(yè)教育文化課新課程實(shí)施與有效教學(xué)發(fā)表了自己獨到的見(jiàn)解;張健處長(cháng)指明了常州市職業(yè)學(xué)校文化課改革的思路,框架還提出了具體實(shí)施方法;我校張群元副校長(cháng)就三年制中職英語(yǔ)課程標準、英語(yǔ)基礎教學(xué)的基本要求作了精辟的解析。
通過(guò)此次培訓,我們認識到新一輪課程改革,是一場(chǎng)深刻的教育觀(guān)念的革命。在這場(chǎng)變革面前,每一位英語(yǔ)教師都有一個(gè)重新學(xué)習的問(wèn)題。英語(yǔ)課程改革,面臨最大挑戰的是英語(yǔ)教師,我們不僅要改變教育觀(guān)念,而且要改變我們每天都在進(jìn)行著(zhù)的習以為常的教學(xué)方式、教學(xué)行為,甚至一定程度上要改變一些“成功經(jīng)驗”,課程內容、教學(xué)方法、教學(xué)評價(jià)等教學(xué)環(huán)節上都要作徹底的改革。我們面臨的問(wèn)題還很多很多,我們英語(yǔ)教師不能被動(dòng)地執行課程標準,而應該主動(dòng)地參與課程的研究、開(kāi)發(fā)與建設,為構建符合素質(zhì)教育要求的新的基礎教育課程體系而貢獻自己應有的力量。
總之,我們要把握時(shí)代發(fā)展的脈搏,跟上社會(huì )發(fā)展的腳步,順應文化課改革的潮流。讓我們以“全國教育系統先進(jìn)集體”榮譽(yù)稱(chēng)號為契機,努力學(xué)習,刻苦鉆研,用心去教,用心去悟,以求超越自我,迎接挑戰!