從年初到現在半年多時(shí)間里,機電工程系粱江平和楊衛中兩位教師,在常州科宇電子公司進(jìn)行了半年的頂崗實(shí)習，在企業(yè),我們研制開(kāi)發(fā)了常州科技攻關(guān)項目“爐窯三維內窺式智能視頻檢測系統”，該項目填補了國內同類(lèi)產(chǎn)品的空白，它在保證窯爐的運行安全，大大減輕勞動(dòng)強度等方面取得進(jìn)步，極大提高生產(chǎn)效率。企業(yè)評價(jià)“我們迫切需要粱、楊這樣的老師來(lái)企業(yè)，開(kāi)展學(xué)校企業(yè)合作�！�
　　在頂崗實(shí)習過(guò)程中，我深深感覺(jué)作為老師的我 “師-老了”，應該盡快煥發(fā)青春，下面是實(shí)習后的幾點(diǎn)感受。
　　觀(guān)念：效率優(yōu)先。在這次實(shí)習中，許多事例體現效率優(yōu)先：例如該企業(yè)產(chǎn)品都是利用資源整合完成，上游為下游開(kāi)發(fā)控制程序，下道為上道提供數據信息；企業(yè)主要抓住創(chuàng )新和開(kāi)拓，借助學(xué)�？蒲性核�的智力資源，借雞生蛋不斷提高和壯大自己。我們是不是也可以反思課程改革應該考慮整合社會(huì )、人力、媒體、信息等資源為我們的專(zhuān)業(yè)教學(xué)服務(wù)，為社會(huì )服務(wù)，課程標準應該圍繞區域經(jīng)濟特色，教材應該圍繞企業(yè)需求展開(kāi)，其中應該注重效率優(yōu)先的原則。
　　知識：適用優(yōu)先。在這次實(shí)習中，我們設計的接線(xiàn)圖紙，操作人員看不懂，最后是配合我們的技術(shù)人員重新“翻譯”才安裝完成，后來(lái)這位年輕技術(shù)人員給我們介紹最新設計要求：應用科技講究適用于專(zhuān)業(yè)化、標準化、統一化，規�；�大生產(chǎn)，圖紙盡可能適用理解簡(jiǎn)單，制作統一，考核準確的原則，我覺(jué)得這部分知識一定要更新進(jìn)教材，否則我們教出的學(xué)生難適用社會(huì )需求。
　　技能：實(shí)用優(yōu)先。在這次實(shí)習中，現實(shí)教育我們，教學(xué)中的有些技能操作規則應該改變，至少不應該過(guò)分強調，應該強調實(shí)用為原則，特別是美觀(guān)與實(shí)用沖突時(shí)，應該服從實(shí)用。另外技能應該有方向性整合，因為在企業(yè)中，特別是中小企業(yè)，每位員工都應該獨當一面，他的知識技能要求綜合，這樣才利于學(xué)生的生存和發(fā)展，在企業(yè)只賽馬不相馬，你能拿下這個(gè)工作你就是老大，享受優(yōu)惠待遇，否則你就離開(kāi)。我們如果不能適應社會(huì )要求，我們學(xué)校也得被淘汰。
　　心態(tài)：發(fā)展優(yōu)先。在這次實(shí)習中，項目完成時(shí)企業(yè)老板找我交流，讓我到他企業(yè)，股權分給我部分，和他合作經(jīng)營(yíng)公司，我負責技術(shù)和對外拓展，我考慮后沒(méi)有同意。老板透露他的想法，他是一位注重企業(yè)發(fā)展的人，市場(chǎng)規則發(fā)展是硬道理，發(fā)展靠創(chuàng )新才能持續，發(fā)展靠合作才能雙贏(yíng)，只有做大做強企業(yè)，個(gè)人利益才能最大化。
　　我們認為頂崗實(shí)習是一種有用的繼續教育，為我們今后教育教學(xué)積累了寶貴經(jīng)驗,我們將把實(shí)習的成果帶到教學(xué)、實(shí)訓、產(chǎn)學(xué)研開(kāi)發(fā)、產(chǎn)教結合中來(lái)，為專(zhuān)業(yè)建設盡自己最大的努力。