1.《素養(yǎng)時代的教師專業(yè)成長》/汪瑞林著

本書從立德樹人與學(xué)科教學(xué)、課程建設(shè)與教學(xué)改革、學(xué)生發(fā)展與核心素養(yǎng)、教師成長與專業(yè)寫作四個維度，剖析了新時代教師應(yīng)具備的四方面能力與素養(yǎng)的提升之道，內(nèi)容緊貼教師教育教學(xué)實際，直面教育真問題，所分享的成長建議和策略具有可操作性。本書不僅從權(quán)威專家的角度解析教師的專業(yè)成長問題，還有名�；蛎麕煹膶嵺`案例，使思考的視角更為多元、實踐路徑更有參考價值。

2.《守住教育的底線和良心：中國著名班主任德育思想錄(二)》/朱永新主編

本書收錄了《走在探索班集體情感教育的大路上》《促進主體發(fā)展的教育追求與實踐》《價值探索之旅》《愛的盟友是春天》《在書香世界里同修同行同進步》《小孩兒不小》等文章，主要討論了教育工作者在面對教育挑戰(zhàn)時應(yīng)堅守的底線和良心，同時提出教育工作者在面對這些挑戰(zhàn)時，需要更多的支持和理解，以確保教育能夠回歸其本質(zhì)，關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展。

3.《人工智能導(dǎo)引》/邱玉輝編著

人工智能已成為產(chǎn)業(yè)的基本組成部分，并已成為人類經(jīng)濟增長、社會進步的新的技術(shù)引擎。人工智能是一種新的具有深遠(yuǎn)影響的數(shù)字尖端科學(xué)，人工智能的快速發(fā)展，將深刻改變?nèi)祟惖纳钆c工作方式。本書共分為八章，內(nèi)容涵蓋了人工智能的基本概念、分類、主要研究領(lǐng)域、發(fā)展歷史、應(yīng)用領(lǐng)域以及與其他學(xué)科的交叉與整合。

4.《引導(dǎo)式提問》/(日)上阪徹著

本書探討了引導(dǎo)式提問的秘訣，具體包括：實用技巧的進階、聊天氛圍的營造、引導(dǎo)啟發(fā)的秘訣、真實想法的激發(fā)、真誠關(guān)系的建立、思維能力的提高和溝通哲學(xué)的體現(xiàn)。通過具體的案例和實例，從提問好問題到引導(dǎo)對方思考，從拉近關(guān)系到應(yīng)對不同溝通場景的應(yīng)用技巧，營造融洽的溝通氛圍，提升不同領(lǐng)域人士的溝通水平。

5.《積極的正念：達致平衡、充實與美好的方法》/(美)唐納德·奧爾特曼著

正念是一場身心領(lǐng)域的革命，對我們?nèi)绾嗡伎�、感受和看待世界產(chǎn)生著巨大的影響。本書整合了積極心理學(xué)、腦科學(xué)、心理治療、健康科學(xué)、東方禪修的最新研究成果，為讀者提供了正念練習(xí)的觀念與技能，以及應(yīng)對可能面對的身心挑戰(zhàn)的具體方法，幫助你以更積極、更平衡的方式，改變自己與生活困境之間的關(guān)系。

6.《故事、骰子和會思考的石頭》/(美)拜倫·里斯著

人類為什么與這個星球上的其他生物截然不同？是什么讓人類的思維如此獨特？人類是如何走到這一步的？本書作者認(rèn)為，人類的特殊地位在于我們有想象未來和回憶過去的能力，從而成為地球上最卓越的生命形式，讓其他生物望塵莫及。作者以“故事”“骰子”“石頭”來做比喻，并以此串聯(lián)全書，引導(dǎo)人類如何學(xué)會展望未來，以及如何從根本上改變我們作為一個物種的發(fā)展軌跡。

7.《100個日常俗語中的古代社會史》/許暉著

本書向源頭追溯日常俗語的根系，尋訪如今或已鮮為人知的古代社會生活。從吳地小兒新年叫賣“癡呆”的趣味盎然，到“紅口白牙”說瞎話的活潑形象，從“五毒”竟然是良藥的樸素真理，到“白日見鬼”原來是指清水衙門的恍然大悟……而在100幅與100個俗語一一對應(yīng)、意趣相映的精選古畫中，俗與雅、下里巴人與陽春白雪水乳交融，為活的語言打開了美的疆野。

8.《半小時漫畫中國地理4：絲綢之路篇》/陳磊·半小時漫畫團隊著

本書主要講述了西北五省的地理特點和人文歷史，不僅使地理知識充滿趣味性，而且具有實用性。本書主要有以下特點：內(nèi)容豐富、畫風(fēng)形象、記憶方便，比如把全國省份比作同學(xué)，按位置分布座位，便于記憶；把西北省份比作同學(xué)，如新疆是維吾爾族少女形象，甘肅是飛天女神形象；同時從特產(chǎn)美食、歷史淵源多角度對內(nèi)容進行介紹。