如果“技能”對我校學(xué)生來(lái)說(shuō)是一頓營(yíng)養豐富不得不吃的正餐，而對于正衡中學(xué)初一學(xué)生而言，卻是一份緊張學(xué)習之余的調節情緒放松心情的優(yōu)雅的下午茶了。
　　5月30日到6月2日，我校為正衡學(xué)子們捧出了從二十幾個(gè)專(zhuān)業(yè)中擇其精撿其要、難度適中的十六個(gè)科目的技能“套餐”。經(jīng)過(guò)二十八個(gè)老師精心設計、耐心講解，95%的學(xué)生憑著(zhù)勤學(xué)苦練拿到了“優(yōu)秀學(xué)員”證書(shū)。懷揣自己的DIY作品，品味著(zhù)“技能”的甘與苦，腦海中留下了劉國鈞校園的倩影和技能教師的一言一行，正衡中學(xué)的學(xué)生們有些話(huà)不吐不快：（以下摘自學(xué)生的技能訓練札記）
　　一、“心中滿(mǎn)載著(zhù)期待”
　　“16個(gè)班色彩紛呈，目不暇接。同學(xué)們紛紛表示這次活動(dòng)是他們十分期待的一次的活動(dòng)，希望能在這里找到獲得新本領(lǐng)的快樂(lè )�！�
　　“天空是暗淡的淺灰色，但是正衡初中七年級學(xué)生們的心情絲毫沒(méi)有被大片的云朵遮蓋。同學(xué)們走上了去劉國鈞職校參加勞動(dòng)實(shí)踐的路，這是一條短暫卻意義非凡的成長(cháng)之路�！�
　　“前往劉國均職業(yè)學(xué)校的第一天.,我的心中自然滿(mǎn)載著(zhù)期待,  涼涼細雨，在初夏的微風(fēng)中默默地飄灑著(zhù),有如我愉快的心情，……以勞動(dòng)來(lái)迎接“六·一”，與眾不同的形式，在勞動(dòng)中努力學(xué)習，在學(xué)習中不斷創(chuàng )造，如此一想，便有了干勁兒�！�
　　“如果說(shuō)，整天整日的學(xué)習是一片無(wú)邊無(wú)際漆黑的夜幕，那么一次次的課外活動(dòng)就是一朵朵綻放的禮花，雖然稍縱即逝，但它的美永遠留在心中。而這次的勞技教育課才是這些禮花中最大的，也是最美的�！�
　　“窗外陰雨霏霏，卻絲毫不減我們正衡學(xué)子內心的興奮和熱情。離開(kāi)語(yǔ)文、數學(xué)、外語(yǔ)的文化課堂，走進(jìn)電子、手工、制作的實(shí)踐天地，擋不住的好奇，攔不住的新鮮，隨雨水流進(jìn)同學(xué)們的心田，這就叫喜悅�！�
　　二、“累并快樂(lè )著(zhù)”
　　引素潔做絢麗，化靈動(dòng)于纖細。針尖所過(guò)之處，在紋路間留下舞動(dòng)的痕跡。心之所至，獨留芬芳。手指尖總有淡淡的針痕，美麗的背后總會(huì )有痛的付出�？墒呛⒆觽冋f(shuō)：“過(guò)程中會(huì )有傷痛，這是成長(cháng)不可避免的，但我們能夠欣賞傷痛的美麗�！痹瓉�(lái)世間最美妙的，在此。（十字繡）
　　美麗，亦是一種修養。與人和善，與事客觀(guān)。在正衡的校園里行走過(guò)的人，要把“抬頭、微笑、打招呼”傳承和發(fā)揚。任何時(shí)刻任何地方，這，是我們的驕傲，亦是我們值得堅持的信念。（禮儀實(shí)訓）
　　做有禮之人，做誠信之人。學(xué)會(huì )了寫(xiě)一手漂亮的數碼字，學(xué)會(huì )了寫(xiě)一一張工整的收據，也學(xué)會(huì )了做一筆精確的現金收支帳�！罢�人先正己，衡德后衡才”，我們用行動(dòng)來(lái)書(shū)寫(xiě)。（日常理財）
　　領(lǐng)略了合作學(xué)習的快樂(lè )，品嘗了追求夢(mèng)想的喜悅，在熟悉了基本的電子商務(wù)之后，我們擬定了開(kāi)網(wǎng)店的方案和計劃。一起克服了缺乏市場(chǎng)經(jīng)驗的弱點(diǎn)，一起搜集了各種相關(guān)資料和法規，人生中的第一家店開(kāi)張啦！這邊是動(dòng)感十足的休閑運動(dòng)店，那邊是富有韻味的“四味書(shū)屋”……四天的時(shí)間，我們在網(wǎng)上淘到了最奪目的珍寶。（網(wǎng)上淘寶）
　　經(jīng)過(guò)幾天的辛勤耕作，貧瘠的網(wǎng)頁(yè)上開(kāi)出了燦爛的小花朵，。打開(kāi)智慧的寶庫，團隊的力量戰勝無(wú)數的困難，終于擁有了屬于自己的網(wǎng)頁(yè)。這里有“夢(mèng)里花落知多少”的詩(shī)歌天地，這里有“此曲只應天上有”的音樂(lè )空間，這里，所有靈感，翩躚起舞。（網(wǎng)頁(yè)設計與制作）
　　從我們被精致的畫(huà)面、逼真的動(dòng)畫(huà)效果深深吸引的時(shí)候開(kāi)始，鼠標就成為了我們最親密的伙伴，學(xué)會(huì )了遮罩動(dòng)畫(huà)、逐幀動(dòng)畫(huà)，學(xué)會(huì )了把動(dòng)畫(huà)做得精細再精細。動(dòng)作流暢的“小人跑步”作品隆重誕生的時(shí)候，禁不住對自己大大地“哇”了一聲。小小的鼠標，牽引著(zhù)我們無(wú)窮大的快樂(lè )。（動(dòng)畫(huà)設計與制作）
　　掌握了電腦組裝的基本方法，學(xué)會(huì )了硬盤(pán)分區的設置，我們個(gè)個(gè)都成了計算機組裝和維修的行家。當然，這還是不夠的，網(wǎng)絡(luò )安全也相當重要。在這里，我們認識了“瑞星”和“雅虎”兩個(gè)好助手，有它們在，一切都有了保障。作為獎勵，我們每人都設計了一款獨一無(wú)二的相冊，并將它傳到劉國鈞的專(zhuān)區，給自己留下一段永恒的美好回憶。（計算機組裝與維修、網(wǎng)絡(luò )常用工具軟件）
　　連續幾天的焊接和檢查，終于迎來(lái)了這一時(shí)刻，心里默念千百遍的＂一定會(huì )成功＂，忐忑不安地裝上電池，隨著(zhù)＂啪＂的一聲，我們聽(tīng)到了從收音機里傳來(lái)的聲音，雖然很嘈雜，但卻是無(wú)比悅耳的。而在隔壁教室里，隨著(zhù)電路開(kāi)關(guān)的一聲開(kāi)啟，每一雙眼睛都感受到了，那灼熱的從燈泡中放射出的耀眼光芒，承載著(zhù)所有人的喜悅，不斷地散發(fā)散發(fā)，到達燈光能夠照射的每一個(gè)角落。人群，也隨之沸騰了。（趣味電子、趣味電工）
　　不聞嘈雜聲，唯聞鼠標點(diǎn)擊聲，原來(lái)是專(zhuān)心在電腦上畫(huà)畫(huà)啊。這可不是簡(jiǎn)單的繪畫(huà)啊，都是經(jīng)過(guò)精確的計算和嚴格的組裝，看，我們用雙手制造了“坦克”和“飛機”！拿著(zhù)精心設計的圖案，來(lái)到機器前，按動(dòng)按鈕，細細的鐵絲和鐵板摩擦迸發(fā)出絢麗的火花。隨著(zhù)鐵板慢慢移動(dòng)，設計的圖案變成了現實(shí)中的鐵板，毫無(wú)偏差．這樣的完美讓人快樂(lè )。（數控線(xiàn)切割、CAXA制圖）
　�。⒍６．敭敚㈨懖煌�，我們是快樂(lè )的小工匠，用銼刀銼，用砂紙磨，手破了咬咬牙，平整的截面能讓我們雀躍老半天。打洞，做螺紋，細細安裝，忙得不亦樂(lè )乎。當一把把小錘子在我們手中誕生的時(shí)候，那種心情真的是難以言喻。我想，握著(zhù)這樣一把小錘子回到學(xué)校，該是多么令人羨慕的事情�。。ㄖ谱餍」ぞ撸�
　　雙手能夠繪藍圖，雙手也能開(kāi)花朵，瞧！這是我們幾天里用勤勞和智慧換來(lái)的豐碩成果：可愛(ài)的“草莓零錢(qián)包”、漂亮的“花形杯墊”、精致的“大象筆袋”，收獲成功，也收獲成長(cháng)的快樂(lè )。一針一線(xiàn)，將細心串聯(lián)上恒心，就是我們手中注冊溫暖牌的睡褲。中午的時(shí)間，卻有那么多人放棄了休息的時(shí)間，驚嘆聲、詢(xún)問(wèn)聲和剪刀聲匯成了不算太和諧但趣味無(wú)窮的交響曲，在交響曲的演奏中，一條條漂亮的圍巾在期待中漸行漸美。（絨線(xiàn)編織、裁剪制作、工藝品制作）
　　三、“老師真棒” 　　“可是制作網(wǎng)頁(yè)就沒(méi)那么容易了。先是拖動(dòng)文件不行，接著(zhù)又找不到文件，同學(xué)們的熱心全表露出來(lái)了，圍得我的座位是水泄不通，都紛紛英勇上陣卻個(gè)個(gè)最后抓耳撓腮地直叫苦。老師光榮出現，三下五除二就擺弄好了，引來(lái)了嘖嘖驚嘆�！袄蠋熀冒舭�！”說(shuō)得老師倒有些不好意思起來(lái)�！� 　　“ 經(jīng)過(guò)大家一天的努力，褲子已經(jīng)初步成型，因為還有一些地方我們知道如何縫了，只需與“龍門(mén)”處如法炮制就可以了，于是，老師便代勞了一下，為了感謝老師的“厚愛(ài)”，我們組還編了首打油詩(shī)：慈師手中線(xiàn)，學(xué)生身上褲，晚上密密縫，意恐不完工，誰(shuí)言寸草心,報得三春暉！” 　　“咦？怎么是個(gè)中年老師？哎……肯定沒(méi)勁透了！”我嘴里嘀咕著(zhù)，把教我們禮儀的劉老師想象成了古板的老K牌�？晌覅s失策了，這位劉老師可不是一般的人吶！當給我們講坐姿時(shí)，她竟走下講臺，給我們演示了一大串日常生活中各種人的走姿，那可是相當的惟妙惟肖��！同學(xué)們笑得都直不起腰了。 　　“他讓我們自己練習數碼字的方法。我們很聽(tīng)話(huà)地在紙上練習寫(xiě)數碼字，而他，就在我們身邊，輕輕地轉，為每個(gè)人輔導一次。雖然每個(gè)人都有缺點(diǎn)，但他還是表?yè)P了我們：“不錯，很好…… ”雖然只是短短的一兩個(gè)字，卻聽(tīng)進(jìn)了我們的心坎�！� 　　和藹可親、平易近人的徐老師，總是給我們最細心的指導和最真摯的鼓勵；氣質(zhì)出眾、幽默風(fēng)趣的劉老師，總能讓我們時(shí)刻保持著(zhù)燦爛的微笑；溫柔美麗、不多言語(yǔ)的莊老師，用她那雙世界上最靈巧的手幫助我們將夢(mèng)想裁剪；富有活力、耐心沉著(zhù)的錢(qián)老師，教會(huì )我們在網(wǎng)絡(luò )的世界里擷取珍寶；心靈手巧、十指纖纖的許老師、孫老師、錢(qián)老師、馬老師和蔣老師，陪伴著(zhù)我們用手指描繪心間的姹紫嫣紅；冷靜執著(zhù)、經(jīng)驗豐富的吳老師，是他讓我們知道，電燈的光芒，可以照亮心靈的每一個(gè)角落……太多太多，文字的形容已太平淡，我們相信，最深刻的，已經(jīng)鐫刻在我們的記憶深處。