陳士杰老師，一位在教育園地默默耕耘了十九載的普通教師，他不僅是知識的傳播者，更是學(xué)生心靈的引路人，用實際行動踐行著“教書育人”的崇高使命。

從化學(xué)元素中走出的班級指揮家

陳老師是一名化工專業(yè)的老師，他所帶的班級更是與化學(xué)結(jié)下了不解之緣。為了引起學(xué)生對化學(xué)的興趣，他為班級制定了一則精彩的班級公約：

Pt：最稀有的固體

——找不到，卻“星光永爍”

O2：最個性的氣體

——看不到，卻“驚心動魄”

H2O：最平凡的液體

——想不到，卻“上善若水”

樸素的元素，凝聚了陳老師對學(xué)生深沉的期望，更閃耀著陳老師獨特的智慧之光。他傾注了大量心血在班級管理與建設(shè)上，努力營造一個學(xué)風(fēng)濃厚、班風(fēng)純正的班級氛圍。他注重培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽感和團隊合作精神，通過組織豐富多彩的班級活動，增強班級凝聚力，讓學(xué)生在活動中學(xué)會合作、學(xué)會分享、學(xué)會成長。在他的精心培育下，所帶班級不僅連續(xù)榮獲“常州市優(yōu)秀班集體”稱號，更涌現(xiàn)了一批省賽和國賽冠軍。

“言為士則”，他的一言一行影響著周圍的學(xué)生和伙伴，更是以十五年的堅守，詮釋了“教書育人”的深刻內(nèi)涵。他始終將師德師風(fēng)建設(shè)放在首位，以身作則，為人師表，用高尚的品德和敬業(yè)的精神影響著每一位學(xué)生。他的言行舉止、教學(xué)態(tài)度都深深影響著學(xué)生，成為了學(xué)生心中的榜樣。“校十佳師德標(biāo)兵”“校優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”“常州市優(yōu)秀班主任”，這是對他師德師風(fēng)建設(shè)成果的最高贊譽。

從實踐中走出的教學(xué)創(chuàng)新者

“行為人杰”，作為一名優(yōu)秀的教師，陳士杰老師不僅擅長教授樸素的理論，更是在實踐中率先走出了一套自己的方式。化工專業(yè)在學(xué)校班級不多，但是，含金量確實十足。小專業(yè)，大影響。學(xué)校每一年組建化工集訓(xùn)隊參加省賽，陳老師都是以身作則，一力承擔(dān)，肩挑兩頭，既要指導(dǎo)學(xué)生，又要參加教師組的比賽。困難面前，方顯英雄本色。陳老師無畏時間緊迫和經(jīng)驗不足，細心研究方案、請教專家；制定集訓(xùn)計劃、準(zhǔn)備實驗儀器和藥品；給學(xué)生講解理論、示范動作；自己還要抽時間練題、練操作。辛勤的付出和忘我的工作產(chǎn)生了最大的價值，在他的指導(dǎo)下，學(xué)生們不僅在各類技能大賽中屢獲佳績，更在職場上展現(xiàn)出了扎實的專業(yè)技能和良好的職業(yè)素養(yǎng)，贏得了企業(yè)的廣泛贊譽。

豐富的教學(xué)經(jīng)驗和扎實的實踐基礎(chǔ)使得一切創(chuàng)新成了可能。從教多年，他大膽嘗試項目化教學(xué)、理實一體化教學(xué)等新型教學(xué)模式，注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和潛能。他積極與企業(yè)合作，為學(xué)生提供更多的實踐機會和就業(yè)平臺。

同時，他還注重教科研工作，他發(fā)表多篇省級以上論文，其中北大核心期刊論文3篇；他申請實用新型專利，主持國家級、省市級課題以及企業(yè)橫向課題，獲兩課評比“示范課”，積極做好教材開發(fā)、專業(yè)建設(shè)、課程建設(shè)等工作，為學(xué)�；�工專業(yè)的發(fā)展貢獻自己的智慧和力量。

陳老師常說，沒有過硬的技術(shù)如何在企業(yè)立足，這句話不僅用來鞭策自己，更用來嚴(yán)格要求學(xué)生。這種“硬漢作風(fēng)”使得他成為學(xué)生眼中的人杰之師。

從生活中走出的思政傳道者

教育的本質(zhì)是人的培養(yǎng)，陳老師認(rèn)為教育教學(xué)不僅僅是傳授知識，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的品德和情操。他以主持《化學(xué)實驗技術(shù)》省聯(lián)院課程思政示范課程建設(shè)和校精品課程建設(shè)為契機，將思政教育融入日常教學(xué)中，通過案例分析、小組討論等多種形式，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。學(xué)生們在掌握化學(xué)實驗技術(shù)的同時，也接受了深刻的思政教育，成為了既有專業(yè)技能又有高尚品德的優(yōu)秀人才。他關(guān)注學(xué)生的心理健康，經(jīng)常與學(xué)生談心交流，幫助他們解決心理困擾，引導(dǎo)他們健康成長。他被評為“校最受歡迎教師”“江蘇聯(lián)合職業(yè)技術(shù)學(xué)院優(yōu)秀教師”，這既是對他教學(xué)能力的肯定，也是對他全面育人理念的認(rèn)可。同時，在同事眼中，陳士杰老師也是一位貼心的朋友，他總是在同事背后無聲地支持，關(guān)愛后輩，被同事稱為“最美教育者”。

鉑金樸實，無其他貴金屬的奪目外表，卻是比黃金更稀有的金屬。陳老師踏踏實實耕耘于三尺講臺，沒有感人肺腑的言語，沒有夸夸其談的壯志，卻用行動實踐著老師的天職，教書育人，播散知識的芬芳，傳授技術(shù)的實用。