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身邊的教育家精神|言為士則 行為人杰——記應(yīng)用技術(shù)學(xué)院陳士杰老師
[來源:本站 | 作者(文/圖):應(yīng)用技術(shù)學(xué)院 | 日期:2024年9月24日 | 瀏覽4540 次]

陳士杰老師,一位在教育園地默默耕耘了十九載的普通教師,他不僅是知識的傳播者,更是學(xué)生心靈的引路人,用實際行動踐行著“教書育人”的崇高使命。

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從化學(xué)元素中走出的班級指揮家

陳老師是一名化工專業(yè)的老師,他所帶的班級更是與化學(xué)結(jié)下了不解之緣。為了引起學(xué)生對化學(xué)的興趣,他為班級制定了一則精彩的班級公約:

Pt:最稀有的固體

——找不到,卻“星光永爍”

O2:最個性的氣體

——看不到,卻“驚心動魄”

H2O:最平凡的液體

——想不到,卻“上善若水”

樸素的元素,凝聚了陳老師對學(xué)生深沉的期望,更閃耀著陳老師獨特的智慧之光。他傾注了大量心血在班級管理與建設(shè)上,努力營造一個學(xué)風(fēng)濃厚、班風(fēng)純正的班級氛圍。他注重培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽感和團隊合作精神,通過組織豐富多彩的班級活動,增強班級凝聚力,讓學(xué)生在活動中學(xué)會合作、學(xué)會分享、學(xué)會成長。在他的精心培育下,所帶班級不僅連續(xù)榮獲“常州市優(yōu)秀班集體”稱號,更涌現(xiàn)了一批省賽和國賽冠軍。

“言為士則”,他的一言一行影響著周圍的學(xué)生和伙伴,更是以十五年的堅守,詮釋了“教書育人”的深刻內(nèi)涵。他始終將師德師風(fēng)建設(shè)放在首位,以身作則,為人師表,用高尚的品德和敬業(yè)的精神影響著每一位學(xué)生。他的言行舉止、教學(xué)態(tài)度都深深影響著學(xué)生,成為了學(xué)生心中的榜樣。“校十佳師德標(biāo)兵”“校優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”“常州市優(yōu)秀班主任”,這是對他師德師風(fēng)建設(shè)成果的最高贊譽。

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從實踐中走出的教學(xué)創(chuàng)新者

“行為人杰”,作為一名優(yōu)秀的教師,陳士杰老師不僅擅長教授樸素的理論,更是在實踐中率先走出了一套自己的方式。化工專業(yè)在學(xué)校班級不多,但是,含金量確實十足。小專業(yè),大影響。學(xué)校每一年組建化工集訓(xùn)隊參加省賽,陳老師都是以身作則,一力承擔(dān),肩挑兩頭,既要指導(dǎo)學(xué)生,又要參加教師組的比賽。困難面前,方顯英雄本色。陳老師無畏時間緊迫和經(jīng)驗不足,細心研究方案、請教專家;制定集訓(xùn)計劃、準(zhǔn)備實驗儀器和藥品;給學(xué)生講解理論、示范動作;自己還要抽時間練題、練操作。辛勤的付出和忘我的工作產(chǎn)生了最大的價值,在他的指導(dǎo)下,學(xué)生們不僅在各類技能大賽中屢獲佳績,更在職場上展現(xiàn)出了扎實的專業(yè)技能和良好的職業(yè)素養(yǎng),贏得了企業(yè)的廣泛贊譽。

豐富的教學(xué)經(jīng)驗和扎實的實踐基礎(chǔ)使得一切創(chuàng)新成了可能。從教多年,他大膽嘗試項目化教學(xué)、理實一體化教學(xué)等新型教學(xué)模式,注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和潛能。他積極與企業(yè)合作,為學(xué)生提供更多的實踐機會和就業(yè)平臺。

同時,他還注重教科研工作,他發(fā)表多篇省級以上論文,其中北大核心期刊論文3篇;他申請實用新型專利,主持國家級、省市級課題以及企業(yè)橫向課題,獲兩課評比“示范課”,積極做好教材開發(fā)、專業(yè)建設(shè)、課程建設(shè)等工作,為學(xué);I(yè)的發(fā)展貢獻自己的智慧和力量。

陳老師常說,沒有過硬的技術(shù)如何在企業(yè)立足,這句話不僅用來鞭策自己,更用來嚴(yán)格要求學(xué)生。這種“硬漢作風(fēng)”使得他成為學(xué)生眼中的人杰之師。

從生活中走出的思政傳道者

教育的本質(zhì)是人的培養(yǎng),陳老師認(rèn)為教育教學(xué)不僅僅是傳授知識,更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的品德和情操。他以主持《化學(xué)實驗技術(shù)》省聯(lián)院課程思政示范課程建設(shè)和校精品課程建設(shè)為契機,將思政教育融入日常教學(xué)中,通過案例分析、小組討論等多種形式,引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。學(xué)生們在掌握化學(xué)實驗技術(shù)的同時,也接受了深刻的思政教育,成為了既有專業(yè)技能又有高尚品德的優(yōu)秀人才。他關(guān)注學(xué)生的心理健康,經(jīng)常與學(xué)生談心交流,幫助他們解決心理困擾,引導(dǎo)他們健康成長。他被評為“校最受歡迎教師”“江蘇聯(lián)合職業(yè)技術(shù)學(xué)院優(yōu)秀教師”,這既是對他教學(xué)能力的肯定,也是對他全面育人理念的認(rèn)可。同時,在同事眼中,陳士杰老師也是一位貼心的朋友,他總是在同事背后無聲地支持,關(guān)愛后輩,被同事稱為“最美教育者”。

鉑金樸實,無其他貴金屬的奪目外表,卻是比黃金更稀有的金屬。陳老師踏踏實實耕耘于三尺講臺,沒有感人肺腑的言語,沒有夸夸其談的壯志,卻用行動實踐著老師的天職,教書育人,播散知識的芬芳,傳授技術(shù)的實用。



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