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您的位置 應(yīng)用技術(shù)學(xué)院“‘3+4’教學(xué)活動月”活動舉行
[來源：應(yīng)用技術(shù)學(xué)院 | 作者(文/圖)：左玉燦 | 日期：2024年6月3日 | 瀏覽2389 次]
近日，應(yīng)用技術(shù)學(xué)院舉辦了為期18天的“‘3+4’教學(xué)活動月”活動，活動自5月13日起至5月30日結(jié)束�；顒悠陂g，學(xué)院一、二年級的師生們共參與了語文、數(shù)學(xué)、英語三門學(xué)科的各兩節(jié)精彩課程，吸引全校近80位教師聽課教研�；顒硬粌H豐富了學(xué)生們的課堂體驗，也展現(xiàn)了教師們的教學(xué)風(fēng)采和學(xué)院教研的良好氛圍。
在語文學(xué)科中，劉露萍老師的《喜看稻菽千重浪》一課，以生動的語言和豐富的實(shí)例，引導(dǎo)學(xué)生們深入理解了文章背后的文化內(nèi)涵和時代價值。謝宇紅老師的《歸園田居》則通過古詩賞析，帶領(lǐng)學(xué)生們領(lǐng)略了古人的田園情懷和詩意生活。兩堂課程均充分體現(xiàn)了語文學(xué)科的人文性和審美性，讓學(xué)生們在品味經(jīng)典中提升文學(xué)素養(yǎng)。
數(shù)學(xué)學(xué)科方面，孫洪爭老師的《復(fù)數(shù)的概念》課程，通過深入淺出的講解和互動式教學(xué)，使學(xué)生們對復(fù)數(shù)這一抽象概念有了更為直觀和深刻的理解。方敏老師的《線性規(guī)劃求最值》則結(jié)合實(shí)際案例，讓學(xué)生們掌握了線性規(guī)劃在解決實(shí)際問題中的應(yīng)用技巧。兩堂課不僅鍛煉了學(xué)生們的邏輯思維能力，也培養(yǎng)了他們的實(shí)踐操作能力。
在英語學(xué)科中，石麗華老師的《Acupuncture:magic needles》課程以針灸為主題，通過英語講解讓學(xué)生們了解了中醫(yī)文化的獨(dú)特魅力。袁瑜純老師的《Reading:national disasters》則通過閱讀有關(guān)國家災(zāi)難的英語文章，提高了學(xué)生們的閱讀能力和跨文化意識。兩堂英語課不僅拓寬了學(xué)生們的視野，也增強(qiáng)了他們的語言運(yùn)用能力。
此次“‘3+4’教學(xué)活動月”活動的舉辦，不僅展示了應(yīng)用技術(shù)學(xué)院教師團(tuán)隊的教學(xué)水平和教學(xué)能力，也為學(xué)生們提供了一個展示自我、提升能力的平臺。學(xué)院將繼續(xù)推進(jìn)教學(xué)改革和創(chuàng)新，為學(xué)生全面發(fā)展提供更加優(yōu)質(zhì)的教育資源和教學(xué)環(huán)境。
