6月1日，當傳統的兒童節慶祝方式逐漸同質(zhì)化，我校將科技探險融入節日慶典，以“妙手小電工”活動(dòng)為載體，特別策劃開(kāi)啟了一場(chǎng)關(guān)于知識、探索與成長(cháng)的奇妙旅程。此次活動(dòng)充分發(fā)揮我校專(zhuān)業(yè)資源優(yōu)勢，旨在通過(guò)生動(dòng)有趣的互動(dòng)課程與實(shí)踐操作，為孩子們搭建一座從好奇心通往專(zhuān)業(yè)技能殿堂的橋梁。 

從好奇到理解，點(diǎn)亮科學(xué)的火花。在周如光老師的引領(lǐng)下，孩子們踏入了一場(chǎng)奇妙的電學(xué)之旅。利用精心設計的直觀(guān)模型和參與感極強的互動(dòng)展示，復雜難懂的電路基礎知識被轉化為一個(gè)個(gè)生動(dòng)有趣的游戲與實(shí)驗，深深吸引了孩子們的注意力。 

從知識到行動(dòng)，筑起安全的防線(xiàn)。安全總是探索知識的前提，周老師通過(guò)模擬日常生活中的場(chǎng)景，在一個(gè)個(gè)生動(dòng)有趣的視頻和互動(dòng)問(wèn)答中，孩子們逐漸搭建起用電安全的知識框架，了解了如何在日常生活中避免用電隱患，守護自己和家人的安全，也為接下來(lái)的動(dòng)手實(shí)踐環(huán)節打下了堅實(shí)的安全基礎。緊隨其后，一張張簡(jiǎn)單的電路圖在孩子們眼前展開(kāi)，像是一幅幅神秘的地圖，等待著(zhù)他們去解密和探索，電路的奧秘在一筆一劃中逐漸清晰。 

從觀(guān)察到創(chuàng )造，培養未來(lái)的創(chuàng )新者。在上午理論知識的鋪墊下，孩子們化身小小電工，親手操作，實(shí)踐上午所學(xué)。從最基本的單燈單控照明開(kāi)關(guān)設計開(kāi)始，每一步操作都充滿(mǎn)了新奇與挑戰。隨著(zhù)電流通暢，燈光初次在孩子們手中亮起，那份成就感如同初升的太陽(yáng)，溫暖而耀眼。隨后的單燈雙控照明開(kāi)關(guān)設計和雙燈雙控照明開(kāi)關(guān)拓展，更是激發(fā)了孩子們的創(chuàng )新思維與團隊合作精神。面對更為復雜的電路設計，他們或是眉頭緊鎖、深思熟慮，或是熱烈討論、相互啟發(fā)，最終在周老師的耐心引導下，一個(gè)個(gè)精巧的設計方案躍然桌上，點(diǎn)亮了屬于他們自己的“小世界”。 

在這個(gè)特別的兒童節，我們共同見(jiàn)證了孩子們在勞動(dòng)與創(chuàng )造的快樂(lè )交織中茁壯成長(cháng)。通過(guò)親自動(dòng)手、用心思考，他們不僅學(xué)會(huì )了電工技能，更在解決問(wèn)題的過(guò)程中培養了堅韌不拔的精神和創(chuàng )新思維能力。這份珍貴的經(jīng)歷，如同一盞明燈，照亮了他們通往未來(lái)技能殿堂的道路，也讓兒童節的意義超越了單純的娛樂(lè )，成為他們人生旅程中一個(gè)閃閃發(fā)光的成長(cháng)里程碑。