根據學(xué)校師資隊伍建設規劃，本學(xué)期財經(jīng)管理系在培養新教師、雙師型教師、研究生、副教授等各方面都作了詳細的計劃安排，其中專(zhuān)業(yè)課新教師的教學(xué)能力直接影響著(zhù)專(zhuān)業(yè)課的教學(xué)質(zhì)量，顯得尤為重要。為此，系部專(zhuān)門(mén)安排專(zhuān)業(yè)負責人牽頭,組成由新教師的師傅、系主任的聽(tīng)課小組，隨機聽(tīng)課。 　　評課，改變以往由聽(tīng)課人獨自與新教師交流的方式，而是由聽(tīng)課組對新教師的課堂教學(xué)進(jìn)行集體"會(huì )診"。上課的優(yōu)點(diǎn)固然要提，但大家更關(guān)注怎樣幫助新教師克服在教學(xué)中存在的問(wèn)題，如怎樣充分備課，在平時(shí)備課過(guò)程中注意積累豐富的實(shí)際案例，避免上課時(shí)照本宣科，枯燥乏味的現象，又如怎樣有效地調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性，而不是"一家言"、"滿(mǎn)堂灌"，再如怎樣恰當地評價(jià)學(xué)生的回答，讓學(xué)生體會(huì )成功的快樂(lè )。此外，大家還有針對性地在板書(shū)設計、投影片書(shū)寫(xiě)、布置作業(yè)等方面介紹經(jīng)驗。 　　這種方式發(fā)揮了集體的智慧，體現了針對性和實(shí)效性，大大地提高了課后交流的效果。新教師普遍反映收獲較大。 　　除了對新教師進(jìn)行聽(tīng)課、評課外，系部還通過(guò)對新教師所任學(xué)科月考成績(jì)的分析，更全面地進(jìn)行"會(huì )診"。評課,將加快提升新教師課堂教學(xué)水平的步伐，對新教師的成長(cháng)產(chǎn)生更為積極的作用！