3月14日，校領(lǐng)導組織，在校圖書(shū)館報告廳C舉行了一場(chǎng)名為“增強高職校師資建設基本能力”的推進(jìn)會(huì )。會(huì )議的發(fā)言人為三個(gè)專(zhuān)業(yè)系的主任及學(xué)校教科研的領(lǐng)軍人吳文龍老師。 　　推進(jìn)會(huì )的召開(kāi)，是學(xué)校在升格為高職校的契機中，穩步推進(jìn)五年制高職教育，堅持以就業(yè)為方向、能力為本位，全面推進(jìn)素質(zhì)教育、提高教育質(zhì)量的必然需要。 　　本學(xué)期開(kāi)學(xué)伊始，從江蘇省職業(yè)教育工作會(huì )議中獲知，我省將在“十一五”期間實(shí)施職業(yè)教育專(zhuān)業(yè)建設和課程改革行動(dòng)計劃，面向新興產(chǎn)業(yè)和現代服務(wù)業(yè)，重點(diǎn)建設500個(gè)中職、80個(gè)五年制高職示范專(zhuān)業(yè)，促進(jìn)職業(yè)教育提高辦學(xué)水平、增強服務(wù)經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展的能力，并組織專(zhuān)家修改制定了《江蘇省職業(yè)教育示范專(zhuān)業(yè)建設標準》（分中職和高職）。 　　推進(jìn)會(huì )上，各位系主任在發(fā)言中，分別對照標準，指出本系部在某些方面存在的不足。機電工程系耿淬主任向全體教師介紹了機電工程系師資建設的現狀，認為示范專(zhuān)業(yè)驗收、重新認定，既是目標，又是抓手。它是提升辦學(xué)水平的重要標志，專(zhuān)業(yè)基礎能力的兩大關(guān)鍵是師資與設備。對于機電系的示范專(zhuān)業(yè)建設工作，提出系部教師“人人有責”的口號。 　　信息工程系李文剛主任說(shuō)，對照新標準，省院對師資的要求達到了25條，本系在專(zhuān)業(yè)基礎能力上，師資隊伍建設中“雙師型”教師是個(gè)缺口，本系專(zhuān)業(yè)教師的專(zhuān)業(yè)水平距專(zhuān)業(yè)負責人的要求還有很大差距，信息工程系的專(zhuān)業(yè)師資隊伍建設不僅僅是數量上的要求，更要注重自身內涵的提高。 　　財經(jīng)管理系李瑞萍主任則對照標準，逐一進(jìn)行了盤(pán)點(diǎn)，在分析財經(jīng)管理系的現狀中，對各項指標一一羅列分析。提出本系的工作思路為：合理統籌，搭建平臺；目標統領(lǐng)，責任到人；激勵愿景，創(chuàng )設氛圍。 　　面對不容樂(lè )觀(guān)的現實(shí)，吳文龍老師提出“如何突破制約我們師資隊伍發(fā)展的瓶頸？”的命題，他認為我們要樹(shù)立信心，化壓力為動(dòng)力，要擠時(shí)間學(xué)習、反思，不僅僅在教科研水平上，更要學(xué)習先進(jìn)的職教改革理念，進(jìn)行課題研究，教材編寫(xiě)。 　　隨后，校史俊華書(shū)記分析現狀，讓全體教師明白自己所負的責任、壓力。他指出，圍繞“專(zhuān)業(yè)建設年”，如何進(jìn)行師資隊伍的建設將影響到學(xué)校的生命力。全體教師要更新觀(guān)念，用新思想、新理念引領(lǐng)教師隊伍的建設，各位教師要“內強素質(zhì)、外塑修養”，爭取打造出一支學(xué)術(shù)高、水平強的師資隊伍。講話(huà)中，史書(shū)記對各位教師布置了具體而清晰的任務(wù)，鼓勵在職教師進(jìn)一步學(xué)習，有條件的教師為要為轉評工作努力創(chuàng )造條件。他希望，全體教師為高職校的生存與發(fā)展而努力，為創(chuàng )建高水平示范性高職校而奮斗！