班級是一個大孩子和一群小孩子互相學(xué)習(xí)生活的一個集體，每一位同學(xué)身處其中發(fā)揮著自己的光熱。坐在窗明幾凈的教室里，洋溢著歡快祥和的氛圍。

校園生活不止于單調(diào)的學(xué)習(xí)節(jié)奏，同學(xué)們心中更渴望展現(xiàn)自我揮灑青春汗水的舞臺，本次班會在大家的矚目下如期而至。

人生因經(jīng)歷挫折而充實，沒有不經(jīng)歷挫折的人生。處在不同人生時期的人們面對挫折或積極樂觀或自暴自棄。兩種不同的態(tài)度所表現(xiàn)出不一樣的人生。班會開始，以乒乓球運動員馬龍為例，講述了他職業(yè)生涯的歷程，從一開始立志為國爭光，一路上披荊斬棘28歲成為大滿貫得主，后期傷病纏身球桌臺上的他不在具有巔峰的統(tǒng)治力，面對網(wǎng)上的流言蜚語。龍隊只是淡定的說出年輕時我因熱血奪冠軍，我現(xiàn)在只因熱愛站在比賽的舞臺，傳遞乒乓球所代表的中國精神。被挫折擊垮的人，缺乏了持之以恒的毅力，再多走一步則會看到“柳暗花明又一村”。接下來的趣味活動——搶板凳游戲。十名幸運同學(xué)上臺，聽口號，最后一名獲勝。小小的游戲其實也考驗人的隨機應(yīng)變，處變不驚的能力。不怕出錯，勇往直前其實是面對挑戰(zhàn)最好的辦法。

在活動的進(jìn)行中增進(jìn)同學(xué)情誼，在內(nèi)容的宣講中領(lǐng)悟道理的真諦，學(xué)生綜合素質(zhì)的發(fā)展離不開老師的教誨也離不開個人的知行合一。在教與學(xué)的統(tǒng)一下，提升學(xué)生素養(yǎng)，樹立正確人生觀，提高班級凝聚力。通過班會產(chǎn)生思想的共鳴，獲得真實的情感體驗以此自查自省，健康成長。