為續(xù)寫中德先進(jìn)職業(yè)教育(SGAVE)合作項(xiàng)目“創(chuàng)新互鑒 共塑發(fā)展”成功故事，總結(jié)中國職業(yè)院校進(jìn)入高質(zhì)量發(fā)展階段高水平開放的歷史格局、創(chuàng)新動(dòng)能和強(qiáng)勁效率，4月12-14日，2023年中德先進(jìn)職業(yè)教育合作項(xiàng)目(SGAVE)院校研討班暨年會(huì)在杭州召開。本次活動(dòng)由同濟(jì)大學(xué)中德先進(jìn)職業(yè)教育合作項(xiàng)目(SGAVE)秘書處主辦。來自教育部、合作企業(yè)、項(xiàng)目試點(diǎn)院校的領(lǐng)導(dǎo)和專家等600多人參加會(huì)議，圍繞新時(shí)代職業(yè)教育人才培養(yǎng)模式、職業(yè)教育質(zhì)量保障與學(xué)業(yè)評價(jià)、教師教學(xué)能力提升、項(xiàng)目成果開發(fā)、數(shù)字化技術(shù)創(chuàng)新發(fā)展等進(jìn)行了深入交流與探討。教育部國際合作與交流司副司長、一級巡視員方軍，同濟(jì)大學(xué)副校長雷星暉，浙江省教育廳副廳長陳峰，同濟(jì)大學(xué)外事辦主任、SGAVE項(xiàng)目總負(fù)責(zé)人陳翌等領(lǐng)導(dǎo)和嘉賓出席。我校副校長劉洪亮、校黨政辦（國際交流合作處）主任齊繼權(quán)、交通工程系主任錢榮明參加年會(huì)及相關(guān)研討。

方軍在開幕式致辭。他指出，教育、科技和人才是全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國家的基礎(chǔ)性、戰(zhàn)略性支撐，職業(yè)教育作為教育發(fā)展最關(guān)鍵部分之一，使命重大、責(zé)任光榮。中德先進(jìn)職業(yè)教育合作項(xiàng)目通過重構(gòu)教學(xué)大綱，重塑教學(xué)過程，重建雙師型隊(duì)伍，重整實(shí)習(xí)基地等一系列措施，讓企業(yè)全面高質(zhì)量地參與職業(yè)教育，打造校企互利共贏的人才培養(yǎng)模式，著力培養(yǎng)金字塔塔尖的高素質(zhì)人才。他希望各項(xiàng)目院校根據(jù)辦學(xué)實(shí)際，明確標(biāo)準(zhǔn)和任務(wù)，堅(jiān)持成果導(dǎo)向?yàn)橹鳎瑢⑿Ｆ蠛献髻|(zhì)量放在首位，注重積累經(jīng)驗(yàn)，將項(xiàng)目經(jīng)驗(yàn)有效輻射，反哺學(xué)校其他專業(yè)建設(shè)，真正有效提升人才培養(yǎng)質(zhì)量。

雷星暉在開幕式致辭中回顧了中德教育合作發(fā)展歷程，指出中德先進(jìn)職業(yè)教育合作項(xiàng)目是在深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記對職業(yè)教育工作的重要指示和全國職業(yè)教育大會(huì)的精神，按照國家職業(yè)教育改革實(shí)施方案和教育部等8部門關(guān)于加快和擴(kuò)大新時(shí)代教育對外開放的意見等文件的指導(dǎo)之下，由教育部與德國等歐洲先進(jìn)國家行業(yè)龍頭企業(yè)聯(lián)合實(shí)施的職業(yè)教育合作項(xiàng)目，旨在促進(jìn)中德職業(yè)教育交流合作，推動(dòng)職業(yè)教育的創(chuàng)新發(fā)展和質(zhì)量提升。他希望以此次研討班暨年會(huì)為契機(jī)，進(jìn)一步加強(qiáng)合作，不斷探索職業(yè)教育改革新思路、新方法和新模式，推動(dòng)職業(yè)教育向職業(yè)化、技能化、現(xiàn)代化方向發(fā)展，提高職業(yè)教育的社會(huì)認(rèn)可度和貢獻(xiàn)度，為經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步作出更大貢獻(xiàn)。

陳翌代表項(xiàng)目秘書處就SGAVE項(xiàng)目工作進(jìn)展作年度報(bào)告。項(xiàng)目新階段將原有的SGAVE人才培養(yǎng)體系進(jìn)行了專業(yè)領(lǐng)域的橫向移植和拓展，試點(diǎn)院校的建設(shè)領(lǐng)域涵蓋了智能制造領(lǐng)域、新一代信息技術(shù)領(lǐng)域和汽車領(lǐng)域（包含新能源汽車領(lǐng)域）的9個(gè)核心專業(yè)。SGAVE項(xiàng)目第三期建設(shè)總體目標(biāo)旨在借鑒德國等歐洲國家行業(yè)龍頭企業(yè)開展“雙元制”人才培養(yǎng)的技術(shù)和經(jīng)驗(yàn)儲備，按照“雙元制”模式要求，中德聯(lián)合開發(fā)和實(shí)施適應(yīng)我國國情的技術(shù)技能人才培養(yǎng)方案，打造高素質(zhì)技術(shù)技能人才培養(yǎng)國際合作精品項(xiàng)目，為我國制造業(yè)轉(zhuǎn)型升級和高質(zhì)量發(fā)展奠定人才基礎(chǔ)。

中德先進(jìn)職業(yè)教育(SGAVE)合作項(xiàng)目歷經(jīng)十余年發(fā)展，如今已成為兩國職業(yè)教育領(lǐng)域成功的范例之一。我們通過SGAVE合作項(xiàng)目，學(xué)習(xí)借鑒國際先進(jìn)職業(yè)教育發(fā)展經(jīng)驗(yàn)，并與各國共享經(jīng)驗(yàn)成果，以更加開放的姿態(tài)和自覺的擔(dān)當(dāng)，為建設(shè)更高水平的現(xiàn)代職業(yè)教育、助力建設(shè)人類命運(yùn)共同體作出積極貢獻(xiàn)。

深入推進(jìn)中德先進(jìn)職業(yè)教育合作項(xiàng)目SGAVE（汽車領(lǐng)域）是我校主動(dòng)參與建設(shè)具有國際先進(jìn)水平的中國特色職業(yè)教育體系的生動(dòng)實(shí)踐。學(xué)校將以項(xiàng)目建設(shè)為抓手，貫徹創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略，緊抓職業(yè)教育發(fā)展的歷史機(jī)遇期，引領(lǐng)人才培養(yǎng)范式變革，深化產(chǎn)教融合協(xié)同育人，進(jìn)一步完善我校校企深度“三融四共”人才培養(yǎng)模式，提升學(xué)生綜合素質(zhì)和行動(dòng)能力，研究技術(shù)技能人才成長從初學(xué)者、生手、熟手、能手到專家的邏輯規(guī)律，創(chuàng)新教學(xué)模式，提升汽車專業(yè)的人才培養(yǎng)質(zhì)量，為常州新能源之都建設(shè)輸送更多高素質(zhì)技術(shù)技能人才。