3月16日上午，經(jīng)濟管理系“守望花海 傾聽(tīng)花開(kāi)”校級班主任工作室第三次研討活動(dòng)在財經(jīng)樓401室開(kāi)展�；顒�(dòng)由工作室主持人丁奕主持。

為了進(jìn)一步發(fā)揮主題班會(huì )課的德育功能，提升班主任活動(dòng)育人成效，本期活動(dòng)研討主題為“春意濃，主題班會(huì )巧設計”。研討前，工作室成員就自己所帶班級已經(jīng)開(kāi)展的主題班團活動(dòng)和計劃開(kāi)展的特色活動(dòng)進(jìn)行了梳理，并結合過(guò)程中出現的問(wèn)題進(jìn)行了現場(chǎng)分享和頭腦風(fēng)暴。丁奕非常認同大家在班級活動(dòng)中充分發(fā)揮學(xué)生主體地位的意識，以梅燾老師班級“憲法學(xué)習”主題的班團活動(dòng)為例，結合會(huì )計專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)，學(xué)生發(fā)展需求和身心特點(diǎn)，建議在活動(dòng)實(shí)施過(guò)程中遵循“知-行-意-行”的認知規律，引導學(xué)生從了解到觸動(dòng)，再到思考與行動(dòng)。延續性活動(dòng)上可通過(guò)參觀(guān)未成年犯管教所，模擬法庭，旁聽(tīng)少年庭案情分析、聽(tīng)社區民警法治講座等形式，讓學(xué)生在充分體驗中加深對主題的理解。

最后，丁奕呈現了常用的和創(chuàng )新的班會(huì )活動(dòng)形式，指出形式的選擇應基于班情分析，指向教育目標，突出班會(huì )主題，體現職教特色，并且在可操作性方面進(jìn)行深入的挖掘。建議大家活動(dòng)前精心策劃，責任到人，活動(dòng)中全程關(guān)注，及時(shí)調整，活動(dòng)后，總結反思，潤物無(wú)聲。

蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：“只有能夠激發(fā)學(xué)生進(jìn)行自我教育的教育，才是真正的教育�！倍∞认Ｍ�大家在班級活動(dòng)設計上朝著(zhù)有意義、有效果的方向努力，精心設計，充分實(shí)踐，及時(shí)反思，實(shí)實(shí)在在地引導學(xué)生主動(dòng)參與，真正讓學(xué)生從主題班會(huì )中有所收獲。