- 學(xué)校簡(jiǎn)介 | |
- 歷任領(lǐng)導(dǎo) | |
- 機(jī)構(gòu)設(shè)置 | |
- 大事記 | |
- 校園地圖 | |
- 交通指南 | |
- 學(xué)校簡(jiǎn)介 | |
- 歷任領(lǐng)導(dǎo) | |
- 機(jī)構(gòu)設(shè)置 | |
- 大事記 | |
- 校園地圖 | |
- 交通指南 | |
- 課程建設(shè) | |
- 課題研究 | |
- 產(chǎn)學(xué)研 | |
- 技能大賽 | |
- 教務(wù)管理系統(tǒng) | |
- 實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn) | |
- 信息化 | |
- 人才培養(yǎng)方案 | |
- 機(jī)電設(shè)備電氣控制技術(shù)基礎(chǔ) | |
- 中職數(shù)學(xué)課程資源網(wǎng) | |
- 會(huì)計(jì)應(yīng)用技術(shù)實(shí)訓(xùn)精品課程 | |
- 科技活動(dòng) | |
- 網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)設(shè)施 | |
- 信息化成果 | |
- 首批江蘇省智慧校園 | |
- 職業(yè)院校數(shù)字校園建設(shè)實(shí)驗(yàn)校 | |
- 3+4人才培養(yǎng)方案 | |
- 高職人才培養(yǎng)方案 | |
- 中職人才培養(yǎng)方案 | |
- 招生就業(yè) | |
- 實(shí)習(xí)工作 | |
- 產(chǎn)教融合 | |
- 校友風(fēng)采 | |
- 聯(lián)系我們 | |
- 通知公告 | |
- 招生指南 | |
- 就業(yè)指導(dǎo) | |
- 青春留常 | |
- 招聘信息 | |
- 規(guī)章制度 | |
- 實(shí)習(xí)管理 | |
- 反饋監(jiān)督 | |
- 校企合作 | |
- 產(chǎn)業(yè)學(xué)院 | |
- 產(chǎn)教共同體 | |
- 就業(yè)創(chuàng)業(yè) | |
- 校友風(fēng)采 | |
- 德育管理 | |
- 德育品牌 | |
- 德育隊(duì)伍 | |
- 德育活動(dòng) | |
- 五心公寓 | |
- 心靈驛站 | |
- 學(xué)生發(fā)展 | |
- 班主任工作室 | |
- 學(xué)籍管理 | |
- 常規(guī)管理 | |
- 相關(guān)表格 | |
- 數(shù)字經(jīng)濟(jì)·花開(kāi)并蒂 | |
- 軟件數(shù)據(jù)·底色德育 | |
- 藝術(shù)設(shè)計(jì)·藝成德育 | |
- 智能制造·智匯德育 | |
- 新能源·和悅德育 | |
- 應(yīng)用技術(shù)·三實(shí)德育 | |
- 德育工作坊 | |
- 班主任成長(zhǎng)營(yíng) | |
- 成人系列 | |
- 成長(zhǎng)系列 | |
- 成才系列 | |
- 成功系列 | |
- 管理制度 | |
- 活動(dòng)開(kāi)展 | |
- 宿舍文化 | |
- 成長(zhǎng)中心 | |
- 生命關(guān)愛(ài) | |
- 指導(dǎo)幫助 | |
- 學(xué)生獎(jiǎng)助 | |
- 評(píng)優(yōu)評(píng)先 | |
- 應(yīng)征入伍 | |
- 家校共育 | |
- 程玨名班主任工作室 | |
- 劉露萍名班主任工作室 | |
- 丁奕名班主任工作室 | |
- 高文卓名班主任工作室 | |
- 蔣劍萍名班主任工作室 | |
- 徐軍平名班主任工作室 | |
- 黃英名班主任工作室 | |
- 王猛名師工作室 | |
- 耿淬名師工作室 | |
- 宗建成名師工作室 | |
- 陶衛(wèi)東名師工作室 | |
- 金月昌名師工作室 | |
- 單艷芬名師工作室 | |
- 楊昕名師工作室 | |
- 黃秀娟名師工作室 | |
- 國(guó)鈞講堂 | |
- 國(guó)鈞人物 | |
- 學(xué)校視頻 | |
- 辦學(xué)理念 | |
- 校園組歌 | |
- 藝術(shù)展廳 | |
- 校園時(shí)評(píng) | |
- 網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái) | |
- 精品課程 | |
- 應(yīng)用軟件 | |
- 商貿(mào)類(lèi)軟件 | |
- 圖片庫(kù) | |
- 鵬達(dá)網(wǎng)絡(luò)辦公 | |
- 移動(dòng)云盤(pán)空間 | |
- 超星泛雅平臺(tái) | |
- 鳳凰創(chuàng)壹平臺(tái) | |
- 中職數(shù)學(xué)資源網(wǎng) | |
- 網(wǎng)絡(luò)組建與應(yīng)用 | |
- 機(jī)電設(shè)備電氣控制技術(shù)基礎(chǔ) | |
- 會(huì)計(jì)應(yīng)用技術(shù)實(shí)訓(xùn)精品課程 | |
- 視頻點(diǎn)播 | |
- 一卡通考勤 | |
- 一卡通使用指南 | |
- 國(guó)示范軟件 | |
- 協(xié)同辦公手機(jī)APP | |
- 物流單證比賽系統(tǒng) | |
- 報(bào)關(guān)實(shí)訓(xùn)基地 | |
- 出入境報(bào)檢實(shí)訓(xùn)平臺(tái) | |
- 世格外貿(mào)單證教學(xué)系統(tǒng) | |
- 世格外貿(mào)實(shí)習(xí)平臺(tái) | |
- 世格國(guó)際貨代實(shí)訓(xùn)平臺(tái) | |
- 世格商務(wù)英語(yǔ)函電理實(shí)一體化教學(xué)平臺(tái) | |
- 財(cái)經(jīng)實(shí)訓(xùn)教學(xué)平臺(tái) | |
- 國(guó)際理解教育項(xiàng)目 | |
- 財(cái)會(huì)高水平示范性實(shí)訓(xùn)基地建設(shè) | |
- 創(chuàng)勝教育集團(tuán) | |
- 數(shù)據(jù)采集 | |
- 現(xiàn)代企業(yè)數(shù)智化經(jīng)營(yíng)虛擬仿真實(shí)訓(xùn)基地 | |
背上求索的行囊,奔向知識(shí)的海洋。前赴校園的殿堂,學(xué)習(xí)科學(xué)的知識(shí)。掌握現(xiàn)代的技術(shù),走向世界的巔峰。爆竹聲中一歲除,隨著卯兔的降臨,萬(wàn)物復(fù)蘇,我們也迎來(lái)嶄新的學(xué)期。面對(duì)新的學(xué)期和新的挑戰(zhàn)我們應(yīng)該更加努力。
俗話說(shuō):應(yīng)未雨綢繆,毋臨渴而掘井。所以我們要提前做好準(zhǔn)備,相較于上學(xué)期,我們班的課程將會(huì)有所變動(dòng),學(xué)習(xí)任務(wù)將會(huì)增多,新的課程,新的課時(shí),新的實(shí)訓(xùn)。面對(duì)這重重壓力,我們不應(yīng)該膽怯退縮,而是拿出我們的精神、風(fēng)采,努力掌握新的知識(shí),雖然會(huì)有很多新問(wèn)題,但我們也能從中學(xué)習(xí)到更多,錘煉自己,練就鋼鐵。
其次,我們要有良好的班風(fēng),優(yōu)秀的學(xué)習(xí)氛圍,遵守校紀(jì)班規(guī),負(fù)起自己應(yīng)盡的責(zé)任,不忘初心,牢記使命,不負(fù)青春,不負(fù)韶華,積水成淵,積石成山,不負(fù)眾望。在新的學(xué)期,我們必能練就更優(yōu)秀的自己。
最好,我們還要養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的好習(xí)慣,我們不應(yīng)該再像小學(xué)、初中那樣需要老師在后面緊緊跟著,而是自己去探索,去學(xué)習(xí),去進(jìn)步,去見(jiàn)更廣闊的天地,我們要做追光者,追尋那答案之書(shū),追尋那前人的智慧。
業(yè)精于勤,荒于嬉;行成于思,毀于隨。學(xué)習(xí)不是一件輕松的事,期間我們會(huì)經(jīng)歷各種挫折,但那正是我們成長(zhǎng)的機(jī)會(huì),只要我們戰(zhàn)勝了它們,它們將是我們的墊腳石,是我們的勛章。
新的學(xué)期,我們將寫(xiě)下我們自己的榮耀篇章,一步一步,踏上去往天空之門(mén)的階梯。